“一切都是為了拿獎評職稱。”美術老師臉上寫滿[為五鬥米折腰]，“用機械昆蟲4個字就能概括完全部的，現在要擴寫出2500字。”
“真是讓人頭痛啊，我去哪裡給他編這麼多字。”
“聽起來你的困難要比我的大得多。”森芒說。
美術老師嘖嘖了兩聲，神色中帶多了絲得意的模樣，他點了點自己的太陽穴，“忘了我剛才說的話了嗎，人民群眾的是會是無窮儘的。”
“他有他的張良計，咱們自然有咱們的過牆梯。”
“來我給你分析分析。”美術老師向小朋友擺了擺手，“有人寫文章，不單是希望彆人能看懂，也是希望彆人看不懂，所以當有人看不懂某些書的時候，不用抱怨和不滿，這可能就是作者的意圖，作者希望某些人看不懂。”*
“就好像我看那些極簡主義和觀念主義的藝術作品一樣，我永遠不能理解為什麼一根用灰色膠布粘在白牆上的香蕉能賣出十幾萬美金。”*
“賣出去了嗎？”森芒好奇地問。
“不小心被遊客吃掉了。”美術老師說，“但這並不重要，重要的是我們可以借鑒他們的方法。”
說著，他輕咳了兩聲，做個提醒，“不過最好不要在專業人員麵前使用，我是因為知道評審的人大概率是領導，對一些比較難懂的藝術概念不熟悉，才有鑽空子的可能。”
“我現編一段給你聽聽。”
於是，森芒目瞪口呆地看著麵前的美術老師現場給他來了段表演。
“運用金屬材料、電子元件和黏土等各種各樣的材料，在現實的基礎上加以想象，以機械的創作出能夠進化和變異的機械生物體們，這是蒸汽朋克中金屬藝術。”
“現在的地球正處於高度開發狀態，人類的生活無時無刻不在和金屬打交道，這件作品帶著明顯的蒸汽朋克和自然的特征，昆蟲的身體充滿了和機械結合的科幻色彩，平易近人的形象也讓人心生親近，但它深層卻表現出一個反烏托邦的世界觀。”
“它用齒輪、活塞、引擎和電路嵌入生物的身體之中，體現了機械與生命，工業與人類的關係，在新世紀的自我身份核心中直麵工業文明與人類心靈的思考。”
“在這個過程中人類在藝術中解構自己的身份，而這件作品將之視覺化了。”*
話畢，森芒眼中的迷茫更深了。
“我沒聽懂。”他直白地說。
“沒聽懂就對了。”美術老師拍了拍小朋友的肩膀，“我的目的已經達到了。”
“把句式弄複雜，加上點故弄玄虛的語言，讓人產生好像懂了又沒懂的感覺，自然而然，咱們的高分就到手了。”
“到時候你像我這麼寫就對了。”
森芒恍然大悟，“我懂了。”
美術老師滿意點頭，他拿起一片銅葉，噴繪槍往上一噴，加了點陰影效果，“早說了，人民群眾的智慧是無窮無儘的。”
“像你這樣的天才，耍彆人還不簡單嗎？”