第37章 第37章(1 / 2)

第三十七章

臨近中午, 悠鬥寫完柳出的模擬題,拉開紙門。

桌子後的切原抬起頭,四目相對間,悠鬥在切原前輩眼裡讀出:[救救我!]

應該是看錯了吧。

悠鬥想。

有真田副部長、柳前輩和柳生前輩在, 切原前輩很安全。

“已經寫完了嗎?”柳問。

悠鬥點點頭, 將試卷交給柳。

另一房間的丸井問:“真田, 什麼時候可以吃飯啊?”

他一上午沒有吃零食, 肚子比平時餓得更快。

真田看了一眼時鐘,已經快十一點了。

“現在就點外賣吧。”

今天是難得的周末,真田的父母一大早就帶佐助去新開的遊樂園,祖父也去東京拜訪自己的老朋友了。

偌大的真田宅隻有他們,中飯晚飯也需要他們自己解決。

“終於可以吃午飯了嗎!”切原推開課本,迫不及待地點單, “我要吃壽司、披薩、牛排、螃蟹!”

真田額頭跳出一個“井”字:“你小子……”

“讓他點吧, 弦一郎。下午還要補習, 吃飽了才有精力。”

相比之下,柳的心情很好。

他剛看完悠鬥做的題,正確率很高——和他預料的一樣,悠鬥的期中考試不需要他們費心。

“錯的三題我標出來了, 午飯後訂正一下。下午你想做什麼都可以,時間自由支配。”

柳把試卷還給悠鬥。

看著拿到試卷就開始查看錯題的黑發後輩, 柳不禁想,要是悠鬥提前一年或者兩年入學就好了。

這樣他們的輔導行列可以再多一人。

下午還要繼續做數學題的丸井向悠鬥投來羨慕的目光:“真好啊。”

他也想自由支配下午的時間。

他想去自助餐廳的甜品區和點心們相親相愛, 而不是在學習的浪潮裡和數學題相愛相殺。

悠鬥看了一眼丸井手邊的數學試卷。

一上午, 丸井前輩隻做了五道題。

他覺得丸井前輩並不是不會做, 而是不想計算。

“下午請加油, 丸井前輩。”

胡狼則是想到另一點。

他們根本沒有必要去問彆人的學習方法, 直接問悠鬥平時是怎麼學習的不就好了嗎?悠鬥的學習方法,說不定會對赤也奏效。

胡狼這麼想,於是也這麼問了:“悠鬥平時是怎麼學習的呢?”

悠鬥回答:“聽老師講。”

胡狼:“不不不,我不是問這個,我是問具體的學習方法。”

具體的學習方法?

悠鬥歪了歪腦袋。

小孩開始思考,除了胡狼,其他人也在等他回答。

說實話,他們也很好奇悠鬥的學習方法。

半晌,悠鬥開口:“就是聽老師講,然後照做。”

丸井抓到關鍵詞:“照做?”

悠鬥點點頭。

很小的時候,媽媽就告訴他,在學校裡,如果覺得老師說得對,就聽老師的話,如果覺得老師說得不對,就把老師的話記下來,回家問她和哥哥。

悠鬥一直以來都是這麼做的。

“我好像有點懂了。”仁王說。

他一秒換裝,從書包裡摸出一副平光眼鏡戴上:“仁王老師的課堂開始,請同學們快點回自己的位置坐下。”

大家都有些反應不過來。

柳生也問:“突然間做什麼,仁王君?”

仁王隻是推了推眼鏡:“學生家長請不要說話。”

還有學生家長嗎?

幾個人對視一眼,紛紛確定好自己要扮演的角色。

學生家長:真田、柳生、柳。

學生:丸井、胡狼、切原、悠鬥。

胡狼無奈:“為什麼我要扮演學生啊。”

丸井拍了拍他:“這樣不也很有趣嗎?而且我一直很想跟傑克你一個班。”

胡狼瞬間感動:“文太……”

丸井:這樣不想做的就都可以交給傑克來做了。

切原本來想當學生家長,最好是真田副部長的學生家長,但最終沒有那個膽子。

悠鬥則是受柳的囑托。

柳看出了仁王的意圖,仁王是想借模擬課堂來證實自己的猜想。柳恰好也有想要證實的猜想,於是幫了仁王一把。

“雅治想體驗當老師的幾率是100%,悠鬥,拜托你幫他還原出真實的課堂氛圍。”

還原真實的課堂氛圍就是平時課堂上怎麼樣,一會兒就怎麼樣。

悠鬥點頭:“交給我吧,柳前輩。”

“咳咳。”仁王清了清嗓子,“那麼接下來就開始上課。今天要講的是有理數,昨天布置了預習作業,預習過的同學請舉手。”

悠鬥舉手。

“原來是這樣。”柳生扶了扶眼鏡,“伏黑君會嚴格執行學校裡老師布置的任務,哪怕是‘預習’這種不會被抽查的作業。”

真田目光裡流露出讚許:“要做到這一點並不容易。”

複習當天所學的知識、預習明天要學的內容,是老生常談。

然而一個班裡真正能做到這些的,恐怕也隻有幾個人。

仁王:“正數、負數講完了,下麵我們來看一下這道題,有誰會做嗎?會做的同學請舉手。”

悠鬥舉手。

上一章 書頁/目錄 下一頁