第二百章
悠鬥從地上站起來, 習慣性地拍了拍衣服上的灰。
衣服上的數字從“4”變成了“21”。
在剛才的10分鐘裡，他的排名下降了17名。
對麵的牆壁上顯示出他本次挑戰的成績：躲避成功率100％，訓練評分18分。
電子音：[伏黑選手, 你對本輪的評分有疑問嗎？]
“沒有。”
悠鬥知道自己並沒有避開最後的那場突襲。
他沒有被球擊中，隻是因為沒有球瞄準他。
球封鎖了那一刻他能想到的所有躲避路線，讓他隻能停留在原地，從牆上摔下來。
這讓悠鬥想起兩天前的雙打比賽。
“繭”就像關根前輩一樣, 把他引入預設的軌道中, 讓他的行為變得更加容易預測。
悠鬥麵前出現“再次挑戰”和“退出挑戰”兩個選項。
悠鬥選擇了“再次挑戰”。
這次不能再走進“繭”設下的圈套，要一直保持警惕, 直到挑戰結束。
爭取一口氣將分數提上來。
悠鬥正這麼想著，訓練室的中央出現了一套書桌椅。
[第三輪挑戰即將開始, 請伏黑選手儘快坐到書桌前。]
悠鬥愣住。
“不是躲避球的挑戰嗎？”
[是和前兩場“躲避球”有關、以“提升思維能力”為目標的全新挑戰。]
全新挑戰？
是要坐在書桌前，固定住腿，隻利用上半身躲避球嗎？
帶著疑問, 悠鬥走到書桌旁，拉開椅子坐下。
書桌前的牆壁變成了一塊被一分為二的電子屏幕，左右兩邊分彆播放著剛才兩場“躲避球挑戰”的錄像。
[觀看這兩份視頻, 並完成桌上的試卷，限時15分鐘。]
[倒計時開始。]
隨著電子音的消失, 書桌上出現了一張試卷和一支筆。
悠鬥拿起試卷。
隻有三道題。
一：簡述兩場“躲避球挑戰”之間的聯係。
二：簡述兩場“躲避球挑戰”沒有及格的原因。
三：圍繞“第四場挑戰內容”寫一篇推測，並簡述理由。
悠鬥放下試卷，拿起筆作答。
答：兩場“躲避球挑戰”的出球規律一致，第二場是第一場的升級。
答：第一場挑戰沒有注意觀察出球規律, 第二場挑戰掉進了陷阱裡、疏忽大意了。雖然兩場挑戰的躲避成功率為100％，但“有效躲避”很少。
答：第四場挑戰的規律會變得更加難找、並充滿陷阱。因為第三場挑戰是對前兩場的總結，所以第四場挑戰會進入到新的階段。
悠鬥放下黑筆, 在心裡估分。
10分、10分、10分。
如果這麼回答，最多能拿30分。
必須再多寫一點。
悠鬥開始看錄像，試圖從中找到新的答案。
視頻播放一遍後，悠鬥的答卷保持著原樣。
他沒能找到新答案。
在進行“躲避球”時，時間總是過得很慢，然而在思考這些問題的答案時，時間又一下子變得很快。
在悠鬥絞儘腦汁想多寫幾句話時，桌角的倒計時器不知不覺走到00：00。
[時間到。]
悠鬥手裡的黑筆消失，試卷上漸漸浮現出紅色的數字。
電子音：[1分、5分、2分，總計8分。]
[第三次挑戰，伏黑選手的訓練評分為8分。]
看著試卷上鮮豔的“8”，悠鬥的大腦一片空白。
他第一次拿到個位數的分數。
悠鬥麵前再一次出現“再次挑戰”和“退出挑戰”兩個選項。
這次悠鬥一個也沒選。
“繭，我想看第三次挑戰的答案。”
悠鬥不會在這裡放棄，但他也知道一味盲目挑戰隻會讓他的評分和排名越來越低。
至少要把前三場挑戰弄明白，才能進入下一輪挑戰。
然而他得到的回答是：[開放性問題沒有標準答案。]
“那評分標準是？”
[第三場挑戰的評分標準是‘關卡設計者的個人判斷和主觀意見’。]
電子音道，[如果伏黑選手對此有疑問，可以詢問教練和其他擅長‘頭腦戰’的選手。]
看起來像通訊錄的半透明麵板出現在悠鬥麵前。
排在“通訊錄”前兩位的是泡泡教練和甚爾教練，兩人的名字後都跟著一個小括號。
泡泡教練（忙碌中）
甚爾教練（忙碌中）
[顯示“忙碌中”的教練可能會拒絕回答選手的問題，他們的時間很寶貴，請您諒解。]
[顯示“不在線”和“挑戰中”的教練或選手無法接收“繭”的內線，請選擇姓名後顯示“訓練中”或“休息中”的選手。]
悠鬥點點頭，跳過兩位教練，在通訊錄裡尋找其他人的名字。
柳蓮二（挑戰中）
關根和喜（挑戰中）
三津穀亞玖鬥（挑戰中）
……
悠鬥一路往下翻，終於在最後一行裡找到了可以聯係的前輩。
須藤拓真（訓練中）
悠鬥點了點須藤前輩的名字，彈出“是否聯係須藤拓真”的對話框。
悠鬥點了“是”。
對話框消失，取而代之的是一塊顯示“連線中”的屏幕。
幾秒鐘後，須藤的上半身出現在屏幕裡。
“喲，悠鬥。這裡可真先進呀，還可以進行‘繭’內聯絡。”
須藤注意到悠鬥身前的課桌和課桌上隻拿了8分的試卷一角，收了收看到新鮮事物的語氣，問道，“你在進行什麼樣的訓練？網球理論訓練嗎？”
“不，是以‘提升思維能力’為目標的躲避球訓練。”
悠鬥大致解釋了自己的情況，問須藤，“須藤前輩在進行什麼訓練？”
看起來在一輛汽車裡，而且是坐在主駕駛的位置。
須藤在“有求必應”室。