“音樂老師來了，你還不坐正嗎？看我乾嗎？”華婕將餘同霖拋諸腦後，橫一眼仍瞪自己的卞穎，凶巴巴道。
“……”卞穎不甘示弱的剮了華婕一眼，心裡惡狠狠想：她和華婕的友誼完了！以後她要是再帶著華婕玩兒，她就是狗！
見卞穎終於坐正，華婕又轉頭對上恨恨盯自己的同桌，威脅道：
“你要是再看我，我就跟老師告狀說你喜歡我！”
景年目瞪口呆，忽地整張臉漲紅，猛然收回視線。
十幾秒後，他回過味兒來，更生氣的回瞪了她一眼，見她躍躍欲試要舉起來引起老師注意的小手手，忙嚇的正視前方，不敢再看她。
“瘋子！”他低嗤，耳朵脖子都跟著漲紫了，也不知道是被她氣的，還是被她羞的。
華婕默默翻了個殿堂級的白眼兒，將音樂書翻到老師講的那一頁。
嘿！欺負高一學生真有趣。
正沉浸在重生可以為自己小時候受過的欺負複仇的快感中，華婕後背忽然被戳了戳，她悄悄回頭，就見後桌遞過來一張小紙條。
伸手快速接過來，展開就見上寫著：
【華婕同學：
你能不能幫我畫一個流川楓呀？
像你畫的小燕子那樣的，或者小一點也行。
我有2塊錢。
——張雪】
華婕微微怔住，一則是太久沒有經曆這種，隻有上學時才能體驗的上課傳紙條行為。
再則……
那種才藝技能被深深認同，被需要的情緒洶湧撲麵，心中某個因夢想遭遇現實磋磨而逐漸乾涸的區域，忽然濕潤起來，似欲泛濫。
……
悄悄回頭，華婕看見左後方倒數第二座的女生正朝著她擠眉弄眼，顯然便是張雪。
華婕在紙條上回道：
【我可以幫你畫四個書簽，分彆畫流川楓半身圖，或者臉部特寫，也很漂亮。】
然後疊成條，悄悄放後排桌上，紙條飛速傳遞到張雪手中。
待它再回來時，裡麵夾了一張一塊錢，兩張五毛錢，和五張流川楓的貼紙供華婕參考。
紙條上隻回了個【好】字，但後麵有十幾個感歎號。
華婕莞爾一笑，開始悄悄裁紙畫圖。
根據五張參考貼紙，華婕在‘書簽紙’上做了簡單的設計，圖像的構圖也做了安排。
開始畫後，她沒有用鉛筆打草稿，思考過後腦內有了清晰的圖像，她直接用了黑色中性筆。
每一筆都十分篤定，線條流暢的在紙張上舒展。
畫頭發時，線條落筆重提筆輕。
有的線條連貫，有的線條故意斷點，有的同一根線也會控製出粗細變化，小小的勾線技巧，讓小畫顯得瀟灑靈動，完全不因為是黑白線畫而顯得死板。
繪畫是靜止的旋律，筆觸是跳躍的音符。
華婕徜徉在筆與紙構建的沉靜世界裡，獨自奏曲，獨自舞蹈。