祝戈閉上眼睛，開始在鋼琴上彈奏起來。《月光》的難點在於輕柔，卻不失力度，情緒的交換和後期炫技的難度較大。
《月光》的開始階段前奏簡單，隨之帶來一個小高.潮，利用琴鍵來體現月光的空靈。
樂曲在進入第二主題時，節奏變化大，一個個音符快速跳躍，活潑動聽。第二主題結束後，第三主題變得輝煌起來，走向高潮，音樂氛圍從濃烈走向寂靜。
一個個音符躍動著，祝戈揮動指尖，用心去彈奏琴曲，沉浸在鋼琴曲帶來的無邊思緒中。
手比腦子反應更快，感情也隨著琴曲的變化而變化。
當祝戈沉浸在演奏時，琴房裡的其他琴曲慢慢變弱。
不少同學被各種各樣的因素阻礙，觸鍵的準確性和輕重音等等，難以彈完這一首曲子。又或者能彈完，比起琴房裡那流暢的樂曲比起來，技巧和情感還不算到位。
整個琴房，唯獨祝戈彈奏的樂曲最為動聽。
在跳躍式的旋律中音色完美，祝戈已經在琴房脫穎而出了。
祝戈後麵對顫音的控製，以及優美的肢體語言，讓整個琴房都安靜了。
他們的目光不約而同，落在彈鋼琴的少年上。
祝戈閉上眼睛，手指骨節分明，指尖在鋼琴鍵上飛快躍動，感受著音符，肆意地在琴房裡彈奏。
他們的存在被祝戈忽視了，似乎整個琴房隻剩下他一個人。明明他穿著簡單的校服製服，籠罩在光裡，卻讓人感受到獨特的吸引力。
這一瞬間，仿佛連光線都偏愛他。
琴房裡的學生短暫記起來，他們嫌棄的陽光鋼琴地帶，現在成了演奏主角的獨特打光。
一曲結束後，祝戈睜開眼睛。
這一刻，教室裡爆發出熱烈的鼓掌聲
“太厲害了！”劉嘉欣忍不住喊了一句。
沒想到祝戈數學牛就算了，鋼琴也這麼牛！
龍秋敏教授剛好走到祝戈旁邊，用讚許的目光看向他。
“彈得很好，如果有機會，我那兩位學生一定很高興認識你。”
這算得上很高的讚譽了。
“謝謝。”祝戈對龍秋敏教授道謝。
“有意向學鋼琴嗎？”龍秋敏教授的眼神溫和。
祝戈搖頭：“抱歉，隻是興趣愛好。”
“沒事。”龍秋敏笑著說，“希望你能一直保持對它的熱愛，你一定練習過許多遍，才能熟悉地彈奏。”
祝戈輕輕頷首：“謝謝，我會的。”
一個小時的實訓課並不長，演奏完，依舊有不少人在偷偷看祝戈。
無他，這一首曲子實在是太驚豔了。
水平的高低在一首曲子中能體現出來，何況祝戈幾乎全程閉眼彈奏，顯然對樂譜再熟悉不過了。
就連自認為水平不錯的學生都心服口服。
完全是吊打。
要求極高的龍秋敏教授都開口稱讚了，可見水平之高。
認真學過這首曲子的人知道，能彈成這種程度要在背地裡付出多少努力，要經曆多少崩潰。
祝戈在接下來的十分鐘裡，一直收到注目禮。
複雜的敬佩的羨慕的都有。
突然，祝戈聽到一聲驚呼。
“梁益清學長？他怎麼來了！”
劉嘉欣沒想到，她還能看到偶像！
除了燕涼以外，梁益清是他的第二位偶像，不過從今天開始，祝戈榮升為他的新晉男神。
她宣布，她被祝戈昨晚的表現和今天的鋼琴曲俘獲了！
祝戈往窗外看去，正好與一位男生對視上。
男生穿著製服，紐扣係在最上方，身材修長，容貌和氣質上乘，身上帶著藝術氣息。
同樣，他的體態完美，姿態優雅，眼眸中的打量毫不掩飾。
梁益清在看祝戈。
可能聽到他彈的曲子了？祝戈不太確定。
但，聽到了又怎麼樣？
下課了。
祝戈不作他想，起身彎腰，離開教室。
離開途中，劉嘉欣猶豫再三，還是跑過去問：“祝戈同學，我能不能加你的聯係方式？我想請教你鋼琴問題！”
祝戈沒拒絕，一個聯係方式而已。
梁益清轉身找龍秋敏教授了。
祝戈走了，不知道龍秋敏教授和梁益清的對話。
龍秋敏教授：“這是一個很有天賦還很用功的孩子，可惜不走鋼琴的路。”
“那真的可惜了。”梁益清說。
他知道那個人，燕家的孩子，燕涼的哥哥。
但梁益清不知道，燕涼的哥哥鋼琴也彈得這麼好。
梁益清的視線回落在三角鋼琴上，仿佛還能看到少年在陽光下揮動指尖的樣子。
真是意外的動聽呢。
在發光一樣。