……
最後，卓遠才到了桃桃處。
碧落正在給桃桃穿衣，卓遠行至二樓樓梯口，遠遠聽到桃桃問碧落的聲音，“碧落，阿悅來了嗎？”
卓遠腳下駐足。
身後，碧落應道，“未曾。”
桃桃又要哭了，“可是我要阿悅啊……嗚嗚嗚……”
碧落連忙哄道，“沈姑娘要來，也得先問過陶管家的意思，九小姐先穿好衣服，奴婢陪您去尋陶管家？”
“真的嗎？”桃桃似是才不哭了。
卓遠想起沈悅說過的話——桃桃年幼，對人的依賴感要比旁的孩子強，當想法得不到滿足的時候，習慣用哭的方式博得旁人的注意和憐憫，但隻要細心與桃桃說話，多些陪伴，桃桃會願意和人建立信任感，她的安全感也會好很多……
桃桃信任沈悅，所以不曾在沈悅麵前哭鬨。也因為信賴她，亦覺得，在她跟前有安全感……
卓遠又想起小五和小七。
沈悅來了，小五和小七可會不同？
他尚在出神，有小廝上前，“王爺，陶管家在尋您，說沈姑娘來了……”
沈悅？
他意外，他方才想到她，她就來了王府……
隻是眼下的時辰還早，今日梁家要舉家遷裡京中，她怎麼沒多陪家中的人，這個時辰就來了王府？
卓遠想起昨日在大雨中那雙清亮乾淨的眼睛，心中莫名怔了怔。
“我馬上來。”卓遠應聲。
小廝快步離開。
……
卓遠折回偏廳時，正聽沈悅朝陶東洲道，“多謝陶管家關心，已經同家中的人道彆過了。離京的時間早，也去城門口送了，隻是怕晨間府中有孩子醒得早，就先過來，看看有沒有能幫上忙的……”
她的聲音溫和好聽，如春風細雨，沁人心脾。
卓遠入內時，兩人都停下，朝他行禮。
昨日沈悅也向他行過禮，隻是那時頭一直低著，怎麼也不敢抬。
眼下，卻能同陶叔一道抬眸看他。
他佯裝不覺。
當問的，方才陶叔都已問過，她也應了，卓遠沒再多問，掀起衣擺，在偏廳主位落座，瞥了她一眼，心安理得道，“王府的孩子，沈姑娘準備如何照顧？”
他後日離京，是應問清楚，心中才穩妥。
沈悅福了福身，朝卓遠道，“王府的孩子眾多，若分開照顧可能顧此失彼，我想效仿在晉州官邸的做法，在王府中，選一處寬敞明亮之處，做王府幼兒園……”
王府幼兒園？
卓遠眉頭微蹙。
沈悅知曉他心中疑惑，“王爺過目。”
沈悅言罷，陶東洲上前，將沈悅先前給他粗略看過的卷軸呈到卓遠跟前，卓遠遲疑打開。
他認得她的字。
昨日她寫軍令狀的時候，他就在她身側。
卷軸由右及左攤開，首先映入眼簾的，便是“王府幼兒園”五個字。
卓遠看了她一眼，上麵還未乾涸的墨跡。
他心底澄澈，卻未戳穿。
今日梁家要遷出京中，昨夜一定和家中的人惜彆到很晚，這幅圖，許是熬了一夜，今晨接著畫完的，上麵還有未乾涸的墨跡。
卓遠不置可否，將卷軸延展開。
沈悅也繼續，“在王府中建一處幼兒園，初衷有三處，方才說王府的孩子眾多，若分開照顧可能顧此失彼，若在一處照看，反倒更好，這是其一。”
卓遠看了看她。
的確早前的嬤嬤是會顧此失彼之時。
沈悅又道，“其二，讓孩子們在一處，更容易建立共同的秩序，規則和溝通方式，秩序感強的孩子會帶動和提醒相對秩序感弱一些的孩子，而秩序感弱一些的孩子在集體中，想要融入，就會去適應規則和秩序，譬如，自有工作時不被打擾，使用完工具和玩具要有相應的歸位，在公共的場合不能高聲喧嘩打擾彆人，也要學會尊重其他孩子……”
卓遠先前還隻是一麵看著，一麵聽著，聽到這裡，目光就有些移不動，而是抬眸看她。
沈悅眸間清澈，“最後一處，孩子在相對私密的空間和相對公共的空間，表現出來的性格和特點是不一樣的，這樣有助於綜合觀察他們性格中不同的部分和表現，更好得引導和循序善誘，也讓他們在日常的接觸中，多方位的探究自己感興趣的事，所以……我才想在王府中建這樣一所幼兒園……”
她戛然而止，他怔了怔，還未反應過來，莫名支吾，“嗯……”
而後佯裝低頭看卷軸上的圖案。
那是……同意了？
沈悅心中拿捏不準，隻得朝陶管家投去求助的目光。
見陶東洲和善笑笑，沈悅心中似是有了多一些的底氣，見卓遠的目光停在卷軸的圖案上，沈悅解說道，“幼兒園的主體部分，是一間寬敞的教室，這是幼兒園的基本區域，需要寬敞和明亮一些地方。教室內會分為教學區、感官區、日常生活區、語言文化區、區、構建區和美工區等，每一處區域都有自己的用處，教室內沒有高的屏障，可以一眼望去，以便清楚觀察到孩子們，安全，也會溝通通暢……”
卓遠又放下卷軸，注意力全然被她說的話吸引了去，全然忘了動彈。
沈悅在說這些的時候，專注而認真，眸間有光，是真的喜歡和熱愛……所以她才對孩子耐性熱忱……
他忽然覺得這樣的沈悅很特彆……
沈悅也抬眸看向他，認真耐性道，“孩子們會習慣在不同的區域，從事不同的作業，建立規則感和秩序感，我也會幫助他們去完成他們的工作，所以一天在幼兒園的時間會分成幾個時段……”