獨晉江獨家首發(2 / 2)

鼬愣了一下。

“絕對不會被老師發現——作弊的一百種方式!”

???

原本看見那疊資料,還以為藻月終於靠譜一回的鼬呆滯了。

藻月開始得瑟道:“嘖嘖嘖,以為我平時上課開小差都是白開的嗎!這可是我從來沒被老師捉到過的經驗,用在考場上也一樣有效!”

鼬反應過來後,糾結道:“剛才的那些應該足夠了吧……”

“這個是留給笨蛋的驚喜!”藻月叉著腰一本正經的發表起自己的觀點,“藏寶的真正意義在於,要讓尋找的人體驗到尋找過程中的樂趣,和成功發掘出寶藏時的喜悅。剛才的資料雖然也很有用,但如果找到的人是笨蛋的話,對於不愛看書學習的人而言,就隻是隨便翻翻然後就隨手拋一邊的雞肋,完全達不到驚喜的效果。”

不等鼬對她這番話產生出什麼樣的想法,藻月就開始自言自語道:“這是留給笨蛋的驚喜,所以要設置一個隻有笨蛋才能發現的方法……”

藻月在嘀嘀咕咕怎麼把作弊技巧隱藏在秘籍裡,鼬則神色莫名地看著她。

在最開始聽她提出藏寶計劃時,鼬覺得隻是她又一個心血來潮的想法罷了,可是在剛才看見她拿出正正經經的資料後,再到如今這番話。

所以她這次大費周章的初衷是想讓彆人體驗到探索的樂趣嗎?

“你剛才說如果是對學習沒興趣的人找到隻會隨便翻兩翻就扔一邊,那線索的關鍵就設計在隨便翻翻這個舉動上吧。”

鼬給出了自己的提議。

“啊對哦,可以做小動畫!”藻月突然間恍然大悟,興奮道,“我再想想,大概可以從配圖上留信息,還有書脊和頁碼上也可以做文章……”

看著開始沉浸在靈感中的藻月,鼬臉上也露出笑意。

就這樣,用了半個假期的時間,經過多次調整,一本明麵上是學習輔導秘籍,實際包含了作弊、上課開小差技巧的書終於做出來了。

翻動時會呈現動畫效果的頁碼、和正常課本裡相似但有一定差異感覺像惡搞的插圖、用來墊桌腳時通過壓痕顯現的內容……

都是好學生不會發現,但差生才會注意到的方向。

製作這本書成功讓鼬對藻月的動手能力和當前水平有了新的認知,也再次印證了當初暗部前輩們對她的評價。

那些外人看來浪費時間毫無意義的舉動,其實是她在實踐嘗試。

涉及到各行各業,雜七雜八的知識技巧她都能懂上點。

在書的初版完成後,某天約在秋千架旁,藻月開始說接下來的布置。

寶藏準備好了,但該如何引導人去找它呢?

“我打算以七大校園怪談作為線索,數字7作為關鍵信息,隻有想了解真相將七個校園怪談都探尋一遍的人才有機會召喚神龍…啊呸,是找到寶藏!”

七大校園怪談是什麼?鼬很茫然,即使認識了兩年多,藻月還是會經常說出些讓他聽不懂的詞彙,讓他覺得自己似乎不曾真正了解對方。

看出鼬的疑惑,藻月便把廁所裡的花子、會動的畫像、自己彈奏的鋼琴等七個在日本流傳最廣的校園怪談大致講解一遍。

當然了,為了貼合當下背景,讓人容易產生代入感,她修改了不少細節。譬如忍者學校沒有音樂課,就改成是保健室裡的嬰兒哭聲,然後這裡也沒二宮尊德這號人物,於是變成自己會動的傀儡木偶。

“要有足夠的勇氣和好奇心,再加上一定智慧才能找出寶藏所在!”

最後在鼬納悶她從哪聽回來這些鬼故事中,藻月喊出這麼句話。

作者有話要說:

多年後,主角成功在異界出版了《三年中(忍)考兩年模擬》、《一課一練》、《教材完全解讀》……讓考試難度因此大幅提升,一眾考生苦不堪言

放心,不會像原來一樣滅族的。

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