提前獲知的這些情報讓陳芸有了點心理壓力，第二天提前到了班上。
“同學們好，我姓陳，以後是你們新的語文老師。”
她說完，便開始講課。
杜老師是兩周之前提出要回家休養的，確定接替人選後的一周多時間裡，陳芸已經和杜老師完成了交接。
她做了不少功課，順著之前的教學進度很順暢地往下講。
大概是換了新麵孔，班上的學生有點不太買賬，她在上麵說，底下一直有嗡嗡的聲音。
嗡嗡聲有變大的趨勢，陳芸停下來，掃了一眼，點名道：“第二組第五排左邊的同學，請你上來。”
唐曉站起來，歪著頭看她：“叫我乾什麼？”
“麻煩上來。”陳芸讓他站到自己旁邊，把書給他：“我看你挺能說的，這樣的話就幫老師把課文讀一遍吧。”
唐曉抓著書僵在那邊。
他平常調皮搗蛋，也和老師對著乾過，在下麵的時候麵對老師的怒罵還覺得刺激。
可如今站在講台上，麵對那麼多雙眼睛，唐曉隻覺得壓力重重。
他學習不行，自從二年級父母離婚之後，他這兩年就沒好好讀過書，陳芸讓他讀的課文，唐曉許多字都不認識。
唐曉抓著書本的手用力，心中屈辱，臉色漲紅。
陳芸平靜的提醒：“現在距離下課隻有二十分鐘了，如果你不快一點，咱們的課間就沒辦法下課了。”
唐曉咬著牙：“我憑什麼要讀？”
“就憑你在我講課的時候影響紀律。”
“又不止我一個人說了話，你怎麼不找他們？”
“有道理。”陳芸問他：“其他人我也不認識，既然你知道誰說了話，就把他們全都叫上來吧。”
之前說話的那些人一個個低了腦袋。
唐曉一眼掃過去，感覺到了朋友的抗拒，他咬了咬牙，看向另一邊，點了個平時和他不對付的同學名字。
那人起立說：“老師，我剛剛沒說話。”
“嗯，我知道，你先坐下。”陳芸說，讓唐曉繼續點名。
唐曉咬著牙不說話。
班上有些沉默。
陳芸在講台上敲了幾下，開口問他：“是不是覺得很難受？”
唐曉睜大眼死盯著她。
“那你想過沒有，我在上麵講課，你們在下麵搗亂，我也會覺得很難受？其他想聽課的同學也會覺得難受？”
陳芸說：“尊重都是相互的，你不尊重彆人，就不要想獲得彆人尊重。”
她拿走唐曉手裡的書，對他說：“行了，你回去吧。”
隨後繼續講課。
有了唐曉的前車之鑒，陳芸再上課的時候底下就安靜了許多。
不多會，下課鈴響起。
她停下來，等著鈴聲結束，卻沒像學生們期待的那樣說下課，而是繼續講起來。
底下的學生都有些坐不住，有個人舉手：“老師，已經下課了。”
“我知道。”陳芸說：“但是我之前也說了，被耽誤的時間會用課間時間補上，你們都是一個集體，一榮俱榮一損俱損。”
她一臉講了兩節課，等結束的時候嗓子都快啞了，學生們也憋得不行，一下課就往外麵衝。
陳芸的做法令唐曉丟儘了臉麵，有的老師聽說就勸她說沒必要。
“唐曉這個孩子報複心很重。”
陳芸說知道，並沒有多放在心上。
第二天，陳芸一到學校，就見公告欄前麵圍了好多人。
一見到她，圍觀的學生立馬跑了。
陳芸一挑眉，猜到事情和自己有關，她走過去，看到了用紅紙寫的“大字報”。
紙上字寫得很稚嫩，一看就知道是初學者，語句也有些不通，看起來很滑稽。
陳芸從頭到尾讀了一遍，麵不改色地揭下這張“大字報”。
她來的遲，早上來學校的許多人都看到了這張紙。陳芸進辦公室的時候，老師們的態度都有些小心。
“陳老師，你沒事吧？”
陳芸搖頭說沒事。
“你彆怕，我們都相信你。”
校長也聽到風聲趕過來，安慰道：“咱們是部隊附屬的學校，不興這些亂七八糟的。”
“我知道，我真沒事。”陳芸把“大字報”折好，與教科書放在一起，對其他人說：“我要去上課了。”
她到班上的時候離上課還有五分鐘，學生們都在交頭接耳地聊天。
見到老師進來，小學生們立刻安靜下來。
“耽誤大家一點時間。”陳芸把“大字報”展開，對下麵的人說：“同學們應該都聽說了，今天我收到了一張“大字報”，是來檢舉我的，根據上麵寫的東西來看，檢舉人應當就是班上的同學，所以你們能告訴我，這是誰寫的嗎？”
她說完之後便開始乾茶班上學生的反應，很多人麵露茫然，也有人看來看去，有那麼幾個神色飄忽，顯得很緊張。
畢竟都是不大的孩子，心理素質沒那麼強，自以為表現的很隱晦，其實心思都在臉上寫著。
陳芸看完心裡便有了底，開口點了幾個人起來。
站起來的幾個人都是在她看來表情不對的。
陳芸說：“我猜你們知道是誰乾的這件事，或者說你們所有人都有參與？”
有的人搖頭，有的人沉默。
沒有一個人承認。
陳芸說：“如果有同學知道是誰寫的““大字報””，歡迎私下裡和我說，我會給說真話的同學獎勵。好了，都坐下吧，現在開始上課。”
早上看到那張“大字報”的人很多，兩節課的功夫就傳的學校所有人都知道了。
鐵柱和二妞也聽說了這件事，認定了一定是四年級的人乾的，下了課就來找麻煩。
陳芸下課出門，剛好與鐵柱撞上。
“來這乾什麼？”
陳芸拉住他。
“我……路過。”鐵柱不敢說是來找人打架的，就問：“你要去哪？”
“當然是回辦公室。”
“哦，那你快走吧。”
“行啊。”陳芸拉著他的衣服：“你跟我一起走吧。”
鐵柱掙紮：“我不去！”
陳芸睨了他一眼：“真以為我不知道你打什麼主意呢？”
鐵柱有點被戳破想法的心虛，硬著頭皮狡辯，反而不打自招：“我沒準備打架。”
“哦，那你要去哪？”
陳芸似笑非笑：“我也順便跟著看看。”
鐵柱故意說：“我去上廁所！”
“哦，你去吧。”陳芸跟在他後麵。
“我上廁所你跟著我乾什麼？”
“看風景，或者怕你掉下去。”
鐵柱氣地哼了一聲：“我不去了！”
鐵柱铩羽而歸後，陳芸又勸走來安慰她的二妞，一個人回了辦公室。
辦公室很多老師都在，陳芸進去的時候他們正在談論“大字報”的事情。
“陳老師，我覺得那東西應該就是唐曉寫的，昨天你才治了他一頓，今天‘大字報’就來了，世上哪有這麼巧的事情？”
同在辦公室的吳美芳有些尷尬，小心看了陳芸一眼，滿臉都是歉意。
“陳老師，對不起……”
“和你沒關係。”陳芸打斷她，放下書本說：“現在還沒證據。”
“要什麼證據啊，這不是明擺著？”
“好了。”他對麵的人小聲說了句，眼神往吳美芳那邊瞥了一眼：“彆說了。”
吳美芳坐立不安，滿臉都是愧疚，她對陳芸說：“陳老師，要不我去找唐曉談談吧。”
有人說：“吳老師你就彆去了，誰不知道唐曉什麼德行，你和他談能有用嗎？”
吳美芳又說：“都是我沒把孩子教好。”
“你和唐主任才結婚多長時間啊，和你有什麼關係？”
辦公室的人一邊安慰陳芸，一邊勸說吳美芳。
陳芸聽了一會起身，借著去倒水的借口找到校長，讓他把辦公室借自己用一下。
隨後她把懷疑的對象一個個叫過來，挨個告訴他們，已經有人指認貼“大字報”的就是他。
這些小孩子們被一炸就慌，為了洗脫自己一股腦把知道的全都說了出來。
結果確實是唐曉。
班上的同學說，唐曉在外麵認了個哥哥，那個哥哥是□□的小隊長，抄了很多人的家，也想把自己的“戰旗”插到部隊的地界。
部隊對人員管製嚴格，他沒辦法進來，機緣巧合認識了唐曉。
唐曉因為父母離婚的事情性格有些偏激，起了報複的心裡，也想讓彆人嘗嘗他母親受過的苦。
之前他想要貼“大字報”的對象是杜老師，因為杜老師訓過他。結果東西才寫好，杜老師就不來了，換了陳芸來教他們。
陳芸又在教書的第一天就落了唐曉的臉麵，他懷恨在心，就把原來準備好的“大字報”換了個名字，大半夜貼在公告欄上。
對於這個結果，陳芸心裡早有準備，也有應對的策略。
她找唐曉對峙了一番，確認其他人說的都是事實之後，便讓唐曉回去了。
唐曉見她如此輕易放過了自己，很是有些驚訝，驚訝過後就是輕蔑，覺得陳芸肯定是怕了這一招。
他更堅信了自己行動的正確性，以後麵對看不順眼的人都可以用這一招。
下一個選誰呢？就姓吳的好了！
唐曉以為陳芸當時的不追究是害怕退縮，很是自得了一番，可後來才發現完全不是這樣。
第二天他到學校，老遠就看到公告欄前圍了一群人。
唐曉心念一動，覺得是有人模仿了他的做法。
對於這個猜測他有些驕傲又有些惱怒，推開人群擠了進去。
公告欄前的人看到他，表情都有些奇怪，不少人看著他指指點點。
唐曉奇怪地瞪過去，擠進公告欄最裡麵。
和昨天一樣的紅紙，一樣的位置，差不多的筆跡，甚至連用詞都差不多，寫的對象卻是完全不同。
這是一張寫給唐曉的“大字報”。
唐曉隻看了一眼，便覺得血液上湧，他踮著腳一把將紅紙撕下來，瞪著眼睛看向周圍：“這誰乾的？”
周圍的人麵麵相覷，有人說：“陳老師啊。”
“對，陳老師才貼的，她說是和你學的。”
說話的人上五年級，因為入學晚比唐曉大了好幾歲，也不怕他的黑臉：“唐曉，昨天那個‘大字報’是你寫的啊？”
“不要臉，壞蛋！”有喜歡陳芸的二年級學生在背後罵他：“你等著，鄭啟年一定會來打你的！”
唐曉麵對著周圍人的目光，感覺比前天陳芸叫他上講台還要難受，他心中憤恨不平：“她寫的都是假的！”
有人問：“你們不是寫的一樣嗎？”
周圍都是嘲笑的目光，唐曉呆不下去，推開人群跑走了。
四年級早上第一節課就是語文，陳芸剛走進來，便對上唐曉故作凶狠的目光。
“早上好同學們。”她打了個招呼，又點了唐曉的名：“看到我給你寫的‘大字報’了嗎，什麼感覺？”
唐曉把牙咬得咯吱響。
“你是不是很生氣？其實我昨天也有點生氣。你把‘大字報’當作武器，怎麼知道這武器有沒有一天會打到你身上？
好了，不說這些廢話，還是上課吧。畢竟在咱們學校，貼再多的“大字報”也不能讓你少背一篇課文。”
陳芸的做法讓唐曉自以為是的鬥爭看起來像個笑話，老師們都對她十分佩服。
學校不少老師都是從外麵調過來的，之前教書的時候沒少遇到這種威脅，更是有不少同事因為一些莫須有的罪名被下放。
他們是聞“大字報”色變，沒想到還有這種處理方法。
陳芸不敢居功：“主要還是咱們在部隊裡，要是在外麵我也得嚇到不行。”
“也是，咱們在這多安穩啊，放我以前教書的那個學校，一有人貼‘大字報’，馬上就得有人來查你。”
老師們交換了各自的經曆，都覺得如今所處的環境再好不過。
吳美芳每到這個時候就是尷尬的隱形人，恨不得讓彆人看不到才好。
但還是被注意到了：“吳老師。”
吳美芳扭頭：“怎麼了張老師？”
“你以後對那兩個孩子硬氣一點，彆總慣著，你越軟他就越欺負你。要是你跟陳老師似的，那兩個保證不敢這麼對你。”
吳美芳勉強笑了笑，看看陳芸：“我比不上陳老師。”
“我心比較狠。”陳芸說：“跟吳老師不一樣，她心軟。”
自從貼“大字報”被陳芸反將了一軍，唐曉明顯安分了許多，上課的時候也不敢搗亂了。
陳芸像是故意作對一樣給他安了個語文課代表的職務，每天負責帶著同學們讀課文。
隨後上課抽查，但凡有人讀得不流暢或者讀錯了，那唐曉都要和其他人一起受罰。
陳芸這樣的做法讓唐曉苦不堪言，整天提心吊膽，就怕陳芸想出什麼奇葩主意。
但這樣的做法對唐曉來說意外有用。
他二年級時父母離婚，之後父親很快再婚，平時工作繁忙很少回家。
唐曉厭惡吳美芳，吳美芳對時也沒什麼底氣管他們。兄弟倆就跟地裡的雜草一樣肆意生長，一不小心就長歪掉了。
如今陳芸整天盯著他找茬，唐曉打不過，玩手段也玩不過。想讓自己過得舒服點隻能乖乖聽話，爭取把書倒背如流的同時再讓班上其他人也把書倒背如流。
在這樣的壓力下，到期末考試的時候，四年級的語文平均分竟然比數學高了五分多，比期中考試的語文成績更是提高了將近十分！
這樣的結果，讓不少老師都非常眼紅，紛紛說要跟陳芸學習，也把班上刺頭找出來樹榜樣。
學生們參加完期末考試就可以放假了，老師們還要再忙兩天。
離除夕還有十天，陳芸他們正式進入寒假。
學校給每個老師都發了年貨，讓她們帶回家。
十天時間看起來很長，其實有些不夠用。
陳芸要趁著這段時間把家裡徹底打掃一遍，床單被褥也要全部拆洗，買年貨，做醃肉香腸，做各種零食，一不留神到了除夕。
除夕這天，鄭衛華要先和不能回家的士兵們吃完團圓飯，再看完文藝演出，之後才能回家。
今年部隊沒有文工團下來，表演是團裡的士兵自己排練的，沒有文工團那麼專業，但是因為都是熟悉戰友，演出來的也都是身邊發生的事情，所以也獲得了不錯的反響。
鄭衛華看到一半，小張走了進來，告訴他一個消息。
禮堂太吵，鄭衛華聽不清楚，就把小張叫到門外。
“怎麼了？”
小張把電報交給他。上麵寫著五個字——二叔逝，速歸。：，，，