可這種情況往往都是在一般的考試當中存在的，在奧數班，他們是真的沒有遇到過，唐果絕對是第一例啊！
在摸底前，唐果已經在老師們重點“照顧”的名單裡了。
摸底後，所有的老師表示像唐果這樣的學生就得往“死”裡“照顧”。
唐果上台拿考卷的時候，周老師的眼睛亮了一下。
嗯，這是一個長得既好看又聰明的學生。
周老師：“唐果，昨天發下去的那一套題卷，做了多少了，有什麼不懂的，可以隨時來問老師。還有，這幾張是我們幾個輔導老師的名片，上頭有我們的電話號碼。”
“我們每個人擅長的領域不同，具體區彆名片上都有。假如你在相關領域裡遇到什麼不懂的題，可以打電話問我們。現在放假了，除了夏令營，彆的事情我們不用管。”
換句話說，我們隻管你們，所以特彆有空。
“噢，好的，謝謝周老師。”唐果雙手接過名片，收進口袋裡，然後才有功夫看自己的考卷。
滿分三百，沒毛病。
趙文雅：“？”
楊真：“……”
趙文雅：“真真，你說周老師這是什麼意思，唐果到底考了幾分啊，還有，老師們的名片，我們是不是都有？”
這一個個的發，難道不嫌麻煩嗎？
麻煩嗎？
當然麻煩。
這齊全的名片卡隻有唐果一個人有，至於其他學生的待遇則是看時間表。
每天都會有不同的老師值班，當天學生遇到什麼困難，就直接找值班老師。
這些值班老師的電話也都貼出來了，就是跟唐果手上的有點不一樣。
但這個不一樣，也隻有唐果一個人知道。
這不單聯係電話的待遇不一樣，就連發考卷的待遇，那也是不一樣的。
唐果那張是從周老師的手裡拿過來的，至於其他人的，周老師則給第一排的幾個同學幾張，讓這幾個學生發下去。
這下子，大家更好奇唐果到底是什麼樣的分數才能得到這麼與眾不同的待遇。
他們在來參加夏令營之前，也打聽過情況啊。
可是沒聽說哪一屆的夏令營有今年這一屆的這種情況出現過。
周老師：“想必大家對這次摸底考的情況都很好奇，而所有人的名次表就在我手裡。我會貼在公告攔上，大家可以都看一看。”
“有任何疑問，歡迎大家來問。舉辦這個夏令營的目的，大家十分清楚。夏令營跟學校裡的學習是不同的，是存在競爭、優劣情況的。而表現得好與壞，分數的高與低，也至關重要。”
“在學校，你們的學習可以不是為了分數，但來到了這個地方，就必須得把這一套收起來。想要出國比賽，為國爭光，靠什麼？就是靠能力，看分數。”
“分數與表現才是評定名次的標準。假如，接受不了這種競爭氣氛的，沒有關係，你們可以選擇離開。”
“想進這個夏令營或許不容易，需要經過層層的選拔。但我要告訴你們的是，離開，非常容易。夏令營是絕對不會強留任何一位學生的。”