已經忘記學生們為什麼上圖書館的謝熙辰愉快地做了決定。
他效率很高，一行行的花體字小小地印在作業本旁邊，有引導學生深思的，有提醒擴展知識點的，有指出忽視的，遇上學生難得出現的亮點時，也是毫不避諱地誇讚。
謝熙辰在當班主任時，見證過很多優秀學生的卓越與墮落，也見證過很多差生的逆襲和自棄。
他深刻的明白，在孩子三觀還未塑型時，父母，權威，老師的一句話，甚至一個眼神，都能讓他們走向不同的道路。
有時，隻是短短的一句我相信，就能改變一個孩子的一生。
時間一點點流逝，二十本作業的批改他花了一整個下午的時間，直到即將下課時，才堪堪將作業本交到學生的手上。
謝熙辰接過博瑞交上來的問題本，沒有多說什麼，而是道，“作業和參考答案都發下來了，大家對照作業上的批語和提示，再去看一遍參考答案，這一周的作業，就是修改自己上周完成的作業，等周五時，老師會留出專門的時間給大家答疑解惑。”
又交代了一些注意事項後，謝熙辰點了奧菲利亞和克裡斯的名字，“你們的作業完成度相對較高，老師有些事想拜托你們，親愛的，願意花費一些時間和精力，在今晚夜跑後，來圖書館找我嗎？”
給……斯克裡奇幫忙？
奧菲利亞和克裡斯相互看了一眼，回頭對謝熙辰點了點頭，“我們的榮幸，老師。”
謝熙辰彎著眉眼，難得俏皮:“好的，感謝小先生小女士的慷慨，夜宵和甜點隨時準備，斯克裡奇夜間圖書小屋隨時歡迎您的光臨。”
克裡斯&奧菲利亞:“……”
呃，有，有點滲人誒！