116:分彆(2 / 2)

尊寵 香芋奶茶 7541 字 5個月前

話說到這裡,溫以謙也差不多該上船了,他深深的看了一眼張皓井,克製著想要上前去抱對方的衝動,壓低了嗓音:“我走了,你好好保重。”

張皓井站在原地看著溫以謙的背影,看著他走遠了七八步之後,張皓井忽然後知後覺的想起什麼,擦擦眼淚,又追上去,把自己的荷包往溫以謙的手緊。

溫以謙:?

張皓井有些不

不好靠器什麼我祖父常說,你窮家富路。出門在外一定要帶夠盤纏,我出來的急,

而這時,船家已經開始催促了。

於是張皓井上前,輕輕抱了一下溫以謙,但很快又戀戀不含的放開了,眼睛一眨不眨的看著溫以謙的臉,仿佛是要把對方的樣子記在心裡。

他說:“去吧。”

溫以謙手裡拿著荷包,怔住,半晌後,他猛地回頭,卻見剛剛還一臉決絕的哭著說要跟自己一起走的張皓井已經往回走了,隻給自己留了一個背影。

溫以謙嘴唇動了動,似是想喊住張皓井,可直到溫以謙上船了,張皓井的身影都已經消失在渡口了,溫以謙還是一個字都沒說出口。

船上的人都是剛剛經曆了離彆的人,每個人的臉上都或多或少的帶著離家的愁緒,因此也無人在意溫以謙跟張皓井剛剛那明顯異於尋常朋友的親昵。

溫以謙站在船的欄杆旁,手裡用力的捏著荷包,。突然覺得有些不對,他將荷包打開,看到裡麵有一張紙條,他拿出一看:一路珍重。

這張紙條裡麵的字寫的很潦草,可見是張皓井急著出門之前寫的。

除此之外,荷包裡麵還有幾張銀票,溫以謙一愣,大概數了數,是八張千兩的銀票。

溫以謙倏地抬頭去看岸邊,而剛剛已經離開的張皓井又重新返回了渡口,身邊還牽著一匹馬,海風將張皓井的衣擺吹的飛揚,但張皓井卻定定的站在原地,看著漸漸離岸的船。

他們都在看著彼此。

溫以謙手一緊,銀票跟字條都在手裡被捏緊了,紙條雖然寫的潦草,但心思細膩的張皓井可能早就猜到自己要一個人離開,所以早早就在荷包裡塞上了紙條。

至於這八千兩的銀票,肯定也是張皓井提前準備給自己的盤纏。

......

王竹子第一次出遠門,他站在船上,遠遠的看著熟悉的金亭江越來越遠,離彆愁緒漸漸湧上心頭,鼻頭一酸,但他不經意的扭頭一看,卻發現旁邊那個戴鬥笠的男子緩緩的蹲下來,腰背微微顫抖,好像是在哭。

王竹子的眼淚憋了回去,他遲疑了一下,往旁邊挪了挪,豎起耳朵一聽。

好像真的在哭。

王竹子歎口氣,這世間總是不缺傷心人的。

心裡想著,王竹子又抬頭去看岸邊,發現岸邊站著一個牽著馬的人,王竹子剛剛就看到了那個人,沒想到船都離岸這麼遠了,那個人居然還沒走。

噪口

又一個傷心人。

張皓井牽著馬,失魂落魄的往回走,但是剛走了十幾步,卻突然被一個人擋住了去路,張皓井抬頭一看,是渝嚴。

渝嚴負手而立,目光銳利:“你剛剛是來送誰的?”

張皓井恨他,根本不願意跟他說話,直接繞過了渝嚴,卻沒想到對方又上前一步攔住他,“你要是不說清楚就彆想走了。

張皓井拉著韁繩的手一緊,“滾遠一點。

渝嚴黑臉,“你再說一遍?

張皓井現在根本不想理他,再一次繞開渝嚴。

渝嚴這一次創是沒有再攔張皓井。他回頭去看魂不守舍的張皓井的背影,又去看看海麵上那已經飄的遠遠的船隻,心裡疑惑不已,

到底是來送誰的?

李府-

今天一早,廚房就送來了幾樣時令水果,薑聲聲以前不怎麼愛吃果子的,可今天也不知道怎麼回事,下人剛把果盤端上來沒多久,沒一會功夫,薑聲聲就吃了兩三個果子。

小環有些開心:“少君這幾天胃口不好,吃的都好少,廚房都差人過來問了好幾遍是不是手藝變差了呢。少君多吃點,這些果子都可甜了。

薑聲聲抿唇一笑,他這兩天確實胃口不好,可能是天氣太炎熱的關係吧。

不過這果汁確實甜,他很喜歡。

這時,李星文匆匆出現了,但他一來就把手裡一張紙條遞給了薑聲聲,問:“聲聲,我記得你父親的書房裡有這幾本書,你看看是不是?

薑聲聲看了一眼,篤定的點頭:“是,這幾本書我確實在父親的書房看到過。

“我有急用,你能否去幫我跟嶽父借來?”李星文立即道。

薑聲聲抿了抿唇,臉上有些不開心,“一個月之前你跟我父親借的那幾本書還沒如期歸還,怎麼又要借?父親他向來愛惜書,你這樣言而無信,他肯定會生氣。

李星文有些尷尬,但他確實有急事,於是哄薑聲聲說,過幾天看完就還,又說這幾本書自己現在急用,讓薑聲聲趕緊去幫自己借書。

薑聲聲心軟,同意了:“那夫君你跟我一道回去吧,剛好你也有一些日子沒跟我一起回薑家了。

李星文連想都沒想就拒絕了,說自己忙,過段時間再陪薑聲聲回去。

薑聲聲隻得自己回了薑家。

但父親在休息,於是薑聲聲自己去書房找了找,李星文一共要五本書,可是薑聲聲找遍了整個書房也隻是找到三本書,還有兩本書怎麼都找不到。著要看?

薑師娘一問書名,道:“前幾天借給渝安了,他還沒還呢,怎麼了,你急

一聽到渝安的名字,薑聲聲先是一愣,然後才道:“星文要看,所以我來幫他拿。算了,我待會去一趟渝府吧。

王竹子是個路人(,.更多精彩,追尋夢想,寫作創造未來!):,,,

上一頁 書頁/目錄 下一章