王勇道：“常教授提醒我們，要注意‘白老虎’。文本當中的白老虎，就是指主人公。我們跟著他，看能否找到進入內核層的鑰匙。”
陶術的透明化技能，讓一行人得以跟隨主人公進行劇情。
巴爾拉姆的母親被火化了。第一個人生節點。
巴爾拉姆被迫輟學，第二個人生節點。
巴爾拉姆的父親去世，他去學車，並成功被一家富人雇傭為司機，人生的第三個節點。
他們看著巴爾拉姆進了茶鋪，知道他會因偷懶，不用心工作，而被趕回了家，他們知道，他會因此不甘地去學車。
下一刻，波紋一蕩。
他們站在河岸邊，一大家子的隊伍正在沿河行來。
他們闔家出動，男人們抬著一張藤床，女人們跟在後麵，女人中為首的年長者，牽著一個最年幼的男孩。藤床上躺著一個死去的女人，渾身裹著藏紅色的絲布，上麵覆蓋著玫瑰花瓣和茉莉花環，小孩子，跟著女人們，一起揮舞著手臂，喊著：“濕婆大神，您的名字是唯一的真諦——”
“發生了什麼？”陳薇有點懵。
觀察得最仔細的陶術道：“巴爾拉姆，沒有偷懶......”
“他和其他貧苦的跑堂一樣，分外殷勤地工作著，絲毫沒有偷懶。
所以，他也不會被趕走，更不會因此被迫背井離鄉，去彆的地方當跑堂，從而生起了學車，並尋得鸛鳥家的司機職位。”
陶術道：“這是節點出了問題。我們應當去解決這個節點——”
“噓。”王勇道：“劇情加快演進了。”
從頭開始，父母接二連三的悲慘死去，輟學，跑堂——被趕走，這一次跑堂被趕走的節點沒有出問題。
但問題出在了第四個節點——
進入了地主鸛鳥家做第二司機的巴爾拉姆，本該趁機發現第一司機是個穆.斯林的秘密，從而告發而逼走他。
但是，這一次，巴爾拉姆沒有這麼做，因此，他失去了代替第一司機，前去印度首都新德裡的機會。
波紋一蕩。
他們站在河岸邊，對麵抬著藤床的隊伍迎麵而來。
故事再次輪回。
此後的節點，陸陸續續都出了問題。
在巴爾拉姆穿上白襯衫走進市場，並且改變他的舉止行動的節點；在巴爾拉姆被迫給他的女主人頂殺人罪的節點；在平姬逃離印度，而男雇主阿肖克先生大大改變的節點......
直到最後，最關鍵的節點，巴爾拉姆應該下手殺死雇主阿肖克的時候，他依舊沒有照劇情下手，去殺死雇主。
故事不斷地輪回。
王勇看著這一幕，蹙眉：“你們覺得眼熟嗎？”
陶術道：“魯迅的c-b4-0？”
“我們一定忽略了什麼。”王勇道：“星奇，你轉播給文學參謀團了嗎？”
褚星奇點點頭，側耳傾聽鏡花水月的反饋。過了一會，他道：“常教授說，建議我們跳進劇情層的支架去看看，他懷疑，有關鍵的東西被偷走了。所以，劇情的節點不斷地崩潰，不斷地輪回。”
“有東西，被偷走了？”陳薇聽得險些懷疑自己的耳朵：誰能從文本世界裡偷東西？
而且，偷走了什麼？他們一路看下來，原著裡提到的關鍵物品，一樣沒有少出現。
王勇卻沉吟起來：他們手中的核心文本《白老虎》，是印方送來給他們的。
但是，當時，他們問印方，《白老虎》作為印度的暢銷書，本數何止幾十萬，找核心文本，無異於大海撈針，而被納薩爾打得節節敗退，龜縮力量在極個彆大城市裡的印方，又是在哪裡找到的這一本核心文本的？
印方支支吾吾，隻說是巧合。
現在想來，背後一定大有文章。
王勇通過通過鏡花水月轉告道：“主任，教授，我們立刻進劇情層的支架去看一看。”
“但請你們在現實世界當中，動用國家的力量，查一下，印方的核心文本來源。”
郝主任也意識到了不對勁，一口應下。
王勇對陳薇和張玉說了一聲：“準備，我們跳躍進劇情層的支架。”
他看了一眼張玉：“小玉，你保護好陳薇。陶術，你跟緊我和星奇。”
張玉不了解劇情層“支架”是什麼，隻是點頭應承。
片刻之後，四人一按四維眼鏡，躍過一層水波，天地漸漸變色。
張玉眼前一晃，隻見耳邊響起了一重疊一重的齒輪哢擦聲，隨後，張眼一望，便見眾人正浮在虛無的空間中，兩條連通天地的“河流”，仿佛兩條線，正扭在一起。
一條河流是紅色的，赤紅。
另一條河流是乳白色的。
赤河體型流量較少，若隱若現，隱在白流裡，但是卻貫穿到底。
白流則更為粗壯明顯，如蟒蛇纏著柱子一般纏繞著赤河，但神奇的是，它一時碰到顯現的赤河而倒流，一時又怒濤卷向前方，是一條倒流與逆流並存，卻顯得和諧的奇景。
這兩條河流裡流的“水”也不正常，倒不像是液體，像是一條又一條的線，而每條線由無數光點組成。
常教授通過鏡花水月看到這一幕，點了點頭：“這是《白老虎》的支架不錯了。白老虎是典型的，故事劇情，以一個通緝令尋找罪犯的發展為貫穿的引子，根據通緝令，穿插倒序，將巴爾拉姆如何成長為企業家的人生娓娓道來。它的支架應是如此。”
而此時，兩條“河流”中，白色的河流正在枯竭。
它的枯竭，違反常理。一會是源頭乾枯，一會是中斷凹下去枯竭，顯出神奇的分水效果，一會是流到最後無力繼續。
正好對應他們此前，劇情節點不斷崩潰的情況。
“走，我們上前看看。”
他們靠近了白色河流。一霎時，無數的絲絲縷縷的“線”從他們身邊流過。
“小玉，你用混天綾把線挑起來看看。”
張玉依言。
王勇用手捋著這些線，觸了觸那些白光點，白光點受驚一般全都飛起，然後重新落下。其他人也挑了一根捋著。
這些光點就是這個文本的文字。
光點飛起的一霎那，無數的文字信息顯化：
【我想，他的生活也夠悲慘的】、【隱瞞自己的信仰】、【他們一直在責罵我】。
飛起又落下的白點，化為無數文字、詞彙、句子，最後落回線上，充當水滴。
但是線上，卻始終缺了一塊區域的白點點。
每一根線上，都缺了一塊區域的白點點。
一根線不起眼，但是無數根線上缺了那塊區域的白點，就成了巨大的缺失，每當線想流動的時候，缺失的這一塊，就會讓無數的線扯為一團，最後河流就會忽然枯竭，節點崩潰。
常教授和文學參謀團翻閱白老虎的原著，不停地觀察那些依附在劇情支架上的文字，並結合之前崩潰的節點，進行討論。
最後，常教授皺著眉頭，向他們道：“我們懷疑，被偷走的，是一個無形的東西。”
“文本之中，缺失的是所有巴爾拉姆心理對這種生活反抗描寫的詞句。”
“我們懷疑，被偷走的，是巴爾拉姆‘抗爭’的意識。”