“師傅，能不能等我走了再看？”
不然總有一種被班主任當著麵批改作業的感覺。
實在是有點難為情，外加有丟丟怕怕的。
“如此也好。”扶冷點點頭，遏製住想要打開的手。
心裡也覺得神奇。
他明明是一個十分清心寡欲之人，對很多事情其實都沒有任何的好奇。
也生不出什麼念想。
即便是有人將寶物放到他麵前，他內心都生不出半點貪欲。
更彆提和人去爭奪什麼機緣了，修煉對他來說就是一個順其自然的過程。
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可不知道為什麼，手上的這兩張觀後感，就是讓他遏製不住想要打開的想法。
之後玉蘭思站在原地，睜大了眼睛看著扶冷。
剛剛師傅是不是想要說什麼來著。
因為當時一心想要讓師傅看看自己有多努力，沒有仔細聽。
扶冷和玉蘭思兩人大眼瞪小眼的看了一會。
扶冷：“……”小徒弟為啥還不走？
玉蘭思：“……”師傅剛剛想說啥怎麼不說了？
兩人都在等著對方給反應。
結果雙方竟然都沉默了下來。
一時之間，氣憤有一丟丟的尷尬。
“可還有事？”扶冷最終還是忍不住開口問道。
玉蘭思搖了搖頭，本來還想問問師傅剛剛想說啥來著。
突然又想起之前師傅還想要給她多塞幾本書來著，趕緊又搖了搖頭。
“那弟子先告退了。”
“嗯，去吧。”扶冷雲淡風輕的擺了擺手。
玉蘭思默默地後退。
等到確定她已經離開了，扶冷這才迫不及待的打開了觀後感。
【東域遊記觀後感】
看到前麵寫的標題，扶冷就有些好奇接下來小徒弟會如何說。
‘這本東域遊記看似在寫一名女修被男修欺騙，教育女修一千歲之前不得早戀，其實不然。弟子認為東域遊記給人最大的啟發便是讓人在外遊曆之時不要輕易相信彆人，以及在東域遊曆之時所需要麵臨的一些問題……’
看完之後。
扶冷尊上：“……”
他其實就是希望告訴小徒弟，在一千歲之前不要早戀，要專心修煉，打好基礎。
不要被情情愛愛這種不切實際的東西給牽絆住了。
之所以選擇這一本，就是因為淺顯易懂，一看就明白。
甚至最後一句，還是他強迫作者加上去的。
就是為了加深小徒弟的印象。
可是似乎小徒弟理解過頭了些，雖然說得好像有些道理，但和他的初衷有些背道而馳了。
不過既然小徒弟看了，那麼內心肯定也是有譜的。
這兒一想，扶冷倒是鬆了口氣。
於是翻開了第二篇。
【賀寧修仙記觀後感】
‘賀寧是一名資質極好的修仙者，人前溫文爾雅，然後禽獸不如。這樣的人能夠飛升仙界，那麼寫書之人定然是一名資質極差，仙緣渺茫之人。但看過此書，拋開所有不合理之處，本書也是具有一定的教育意義的，倡導每一個人在踏上仙途之後，一定要做一個表裡如一之人……’
扶冷尊上：“……”
小徒弟寫得倒是沒有錯，全篇三觀極正，又極具個人風格。
但扶冷本身並不是讓小徒弟去看這本書合理不合理。
也不是讓小徒弟去體會它的教育意義的。
他就是單純的隱射一個人，希望小徒弟能夠和他保持距離，不要過界。
再結合前一本書，扶冷相信小徒弟一定明白自己的意思的。
可是現在他覺得發展好像有些不對勁。
怎麼總有一種自己被教育了的感覺呢？：，，.