孩子們上車後，就像回到了大本營，氣氛瞬間輕鬆。
下午五點，眾人回到村子，秦寧來到了村委會。
秦誌在窗台前澆花，看到秦寧後問：“這麼快回來了？”
“嗯。”
現在村委會隻有秦誌一人，秦寧幫秦誌打了打下手，思索後問：“把孩子送到文華好不好？”
“怎麼想問這個問題了？”
“突然想到的。”
秦誌放下水壺：“那裡環境和教學質量肯定好。”
“孩子們會不會習慣？”
“讓他們上學，有什麼習慣不習慣的。”
秦寧感覺自己問的不夠深刻，重新組織語言
：“孩子到了那裡，會不會被人看不起？”
“咱們是去學知識的，管他們怎麼想。”
秦誌明白秦寧的意思。在他看來，雲山村之前吃不飽穿不暖，現在家家戶戶種辣椒了，孩子也能進城裡念書，還有什麼不滿足的。
至於‘看不起’‘不習慣’這些問題，孩子又不是紙捏的。就算真有人看不起，忍忍就過去了。誰還不是這麼過來的呀。
“你這是為孩子們好，彆瞎想了。”秦誌讓秦寧看開點兒。
秦誌種的是一盆紫色蝴蝶蘭，秦寧幫他澆完水，離開村委會。
這是為孩子們好。
秦寧一路上一直想著這句話。她感覺自己是為孩子好，比如找重點私立，繳納高昂擇校費，為孩子們安排宿舍……她想給孩子創造優良的學習條件。
但想起孩子怯怯的表情，她不知道把孩子貿然推進新環境是否正確。
思索間，秦寧來到了村子沙堆。文華後天開學，現在孩子都在家裡整理行李，隻有張雙雙一個人在沙堆裡玩。
“雙雙呀。”秦寧坐在旁邊。
“寧寧村長！”張雙雙甜甜的打招呼。
“今天玩的開不開心？”秦寧問她動物園的事情。
“開心！”
“逛動物園開心，還是玩沙子開心？”秦寧繼續問。
張雙雙看著手中的鏟子，有些猶豫。
“沒事，告訴寧寧村長。”
“玩沙子開心。”
“去動物園不開心嗎？”
“也開心，就是感覺不是自己的，那裡也陌生……”張雙雙說著動物園的感想，接著十分懊惱：“我應該開心的。”
“為什麼？”
“去動物園花錢了。”
動物園是花錢看的，她感覺自己應該開心，但……確實沒有玩沙子開心。
秦寧聽完後一愣：“你想不想去市裡上學？”
“想吧。”
“為什麼是‘想吧’？”
“我想上學，爺爺說市裡學校花了好多錢，我應該高興的。”
張雙雙聽話懂事，她知道村子給她找學校花了好多錢，她應該開開心心的上學。但她不想離開爺爺奶奶，外麵的世界好害怕。
半小時後，秦寧離開沙堆，又去了其他孩子家裡。
她問了和張雙雙一樣的問題，大家的回答十分相近：想上學，他們知道學校花錢了，會好好學習，至於開不開心，習不習慣的完全不重要。
晚上十點，秦寧離開宋萍院子，宋萍拉著她手閒聊：“咱以前沒條件去好學校，現在有條件了，哪有什麼習慣不習慣呀。”
她以為秦寧擔心秦小遠態度問題，再三保證，一定會讓秦小遠好好學習不逃課的。
秦寧聽她說完，突然問：“您舍得嗎？”
“舍得什麼？”
“孩子這麼小，把他送出去。”
“都十歲了，哪有什麼不舍得。”宋萍本想表現的輕鬆一些，話到最後有些哽咽了。
她舍不得孩子去那麼遠的地方。隻是現在是孩子的一個機會，她不希望孩子長大跟她一樣種地。
“小時候多吃點苦，長大就不用吃苦了。”宋萍自我安慰道。
秦寧回頭看了一眼，此時秦小遠正扒著門口聽兩人談話，見秦寧看過來，連忙縮了回去。
秦寧安慰完宋萍後回家。
淩晨一點，秦寧躺在床上，腦袋還在想秦誌說的：這是為孩子好。
適齡兒童應該上學。隻是提供充足的物質條件，不去考慮適不適應，這真的是為她們好了？
秦寧一個問題想了兩小時，最後頂著黑眼圈坐起身子。
不送了。
不送孩子讀私立，她要用67W給孩子請老師。她不信這麼多錢請不了好老師，就算不上重點私立，孩子也會有出息的！
她現在不去想成績和教學環境，隻是想讓孩子學知識的同時，能有一個完整的童年。
秦寧是憑著一股暴躁瞎想的，在想到‘不送了’三字時，腦海係統更新——
恭喜宿主獲得成就：寓教於樂。一個優秀的成長型村長，需要關注村民健康，用更完善的方式解決村子所需。
寓教於景，寓教於樂，寓教於行。恭喜宿主獲得寓教型獎勵：【我的老師】。
【我的老師】：鄉村師資卡，有幾率獲得S級獎勵。
……
這是繼【十萬個為什麼】之後，本月的第一個成就型獎勵。秦寧看完，條件反射的點擊使用。
在其點擊的同時，麵前出現一道淡淡的金光，緊接著，麵前出現一個身著青色長衫的清秀男子。男子先是迷茫的看向四周，接著向秦寧鞠躬：“秦村長。”
秦寧：？？？：，，.