李凡答道：“已經寫好了。”
“已經寫好了？真的隻需要一個晚上？”沈從、岑庚二人均是喜不自禁，沈從連忙說道：“現在可否讓我們看一看？”
李凡笑道：“當然。”
隨後，沈從、岑庚二人跟隨著李凡來到書房，李凡打開電腦，調出昨天晚上剛剛碼好的《聲律啟蒙》文檔。
不等李凡說話，沈從、岑庚二人已經湊到電腦顯示屏前，迫不及待的往李凡剛剛打開的文檔上看。
李凡笑笑，也就不再說話，讓到一邊，將位置留給沈從、岑庚二人。
“上卷，一東：
雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
……”
僅僅隻看完第一段，沈從、岑庚二人就眼睛大亮，神色極為驚喜，第一段些許的文字，便道出了對聯的精髓。
這第一段全都為一個韻，即“東”韻。
所謂東韻，指的是“東”韻母發聲，也就是“ong”。
而一東，表示的是東韻中，上平聲中的第一個韻部。
後麵還有“二冬”，表示的則是冬韻中，是上平聲中的第二個韻部。
整個“一東”段聲韻協調，讀來琅琅上口，如詩如歌，沈從、岑庚二人在驚喜之餘，忍不住的直接讀出了聲。
這樣的文字，隻有讀出聲音，才能真正體會到其中的奧妙和韻味。
在“一東”之後，緊接著是“二冬”。
“春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼鬆。
……”
“二冬”之後，又是“三江”，再之後，又是“四支”、“五微”、“六魚”等等...等等。
沈從、岑庚二人越看越是欣喜，越是越是喜歡，即便是他們，這粗略讀一遍之後，都感覺頗為的受益。
如果再細細品讀的話，隻怕將會更為受益。
更重要的是，這些文字句句押韻，讀起來朗朗上口，如詩如歌，即便是小孩子們，想必也會非常的有興趣。
隻要小孩子們能夠感興趣，那接下來的事情就要好辦多了。
這部作品一出，長時間讓家長和老師們，束手無策的一個問題，怕是就要迎刃而解了。
而對於那些渴望寫出好詩，作出好詞，會寫絕妙上聯，能對完美下聯的人來說，他們的願望，也有了實現的可能。
沈從、岑庚二人越想，心情越是愉悅。
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