反正也會和前幾次一樣，沒什麼效果，有什麼好在意的？
不過很快，老師和家長們就發現了，這一次的情況和之前絕不相同。
因為，這一次《聲律啟蒙》的作者，赫然是李凡。
“握槽！是李凡先生的作品！”無數的家長和老師們，都實在是忍不住的這樣吼了一句。
不是他們想要爆粗口，而是實在是太驚喜了。
而且，驚喜還來得如此的突然，一聲“握槽”，那是情不自禁的脫口而出。
既然是李凡的作品，那情況自然迅速變為了另外一番局麵。
老師和家長們全都由之前的漫不在意，變為了現在極為的興奮和激動。
雖然他們還沒有看到這部叫做《聲律啟蒙》的作品，但隻要它的作者是李凡，就足以讓人興奮和激動。
其它那些提升孩子們寫作能力方麵的書籍，沒有什麼用，家長和老師們已經死心，也不再對同類作品抱有什麼希望。
但那是之前，現在，家長和老師們的心裡，已經燃起了濃濃的希望，應該說已經到了希望就在眼前。
因為，這一次作品的作者是李凡。
隻可惜家長和老師們，現在暫時隻知道書名叫做《聲律啟蒙》，暫時看不到具體的內容。
因為，國家教育部和國家詩詞協會兩個部門，隻是聯合發表了聲明，即將推出《聲律啟蒙》。
特麼的是即將推出。
“我曰了個鬼，‘即將推出’要即將到什麼時候去？你倒是快點推出啊。還有，是實體書還是電子版？也要說清楚啊！”
“就是，如果是實體書的話，我好早做準備去搶購。李凡先生的這類書籍，絕對是要用搶的。”
“希望還是電子版的，不是我舍不得去買實體書，而是怕特麼搶不到啊！”
“不知道嘛，希望是電子版的。當然，不管是電子版的，還是實體書，趕緊推出才是最重要的。”
“……”
“哈哈哈！好消息！好消息！驚天的好消息啊！”
“什麼驚天的好消息？”
“你不知道？教育部又要新推出一部，提升孩子們寫作能力的書籍了啊。”
“哦，你說的是《聲律啟蒙》吧？這個我聽說了。隻是，這算不得什麼好消息吧，教育部之前又不是沒有推出過這類書籍，根本就沒什麼用。這一次估計也一樣。”
“這個...那你一定不知道《聲律啟蒙》的作者，是李凡先生吧？”
“作者是誰都一……，等等，你說作者是誰？是李凡先生？握槽！這是真的嗎？”
“當然，你自己親自去看一看就知道了。聽消息要聽全嘛。”
“握槽！竟然真的是李凡先生！這……這……”
“這什麼呀？這是驚天的好消息嗎？”
“當然，絕對的驚天好消息！如果這都不是驚天好消息，那就沒有驚天好消息了。”
“……”
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