隻是單純的喜歡，想要看到她（他）從窗前經過。
現場的同學們，仿佛又回到了那個懵懂的年紀，每當下課鈴聲響起，自己有很多時候都坐在座位上，歪著腦袋一直看著窗外，隻為看到她（他）從窗外經過，僅此而已。
回想著那個時候的畫麵，那張早就已經模糊不清的臉龐，同學們突然間很想知道，現在的她（他）還好嗎？
隻是，現在並沒有多長時間讓同學們去想這個問題。
因為，歌聲還在繼續。
“總是要等到睡覺前，
才知道功課隻做了一點點。
總是要等到考試後，
才知道該念的書都沒有念。
一寸光陰一寸金，
老師說過寸金難買寸光陰。
一天又一天一年又一年，
迷迷糊糊的童年。
……”
同學們的思緒，又從那種懵懂，情竇初開的悸動，飄到了那個時候，總讓人覺得好生煩惱的家庭作業上。
每天放學的時候，老師們總是會布置這樣那樣的家庭作業，讓人好生煩惱。
那個時候心裡最大的願望便是，如果沒有家庭作業，那該有多好？
“應該沒有多少人喜歡做家庭作業吧？”現場的同學們在心裡，如此的想道。
反正他們小的時候，是很不喜歡做家庭作業的。往往是在自己的父母，又或者爺爺奶奶的一再催促之下，才磨磨蹭蹭的開始寫作業，直到睡覺前，也沒有寫完。
往往要等到第二天早上到了學校之後，才慌慌張張的努力趕寫昨天的家庭作業。
而往往同樣要等到考試之後，看著那不太好看的分數，才會在心裡思考一個問題，平時是不是應該多念一點書？
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這樣的道理，現在大家都懂。
可那個懵懂的童年時期，又哪裡懂得這些道理？
儘管有老師經常告訴大家這樣的道理，但那個時候又能感悟多少？
同學們現在想想，那個時候似乎的確是浪費了不少的光陰。
現在後悔嗎？
當然不會。
其實，並不能說是浪費光陰。貪玩，不想做作業，本來就是童年時期應該有的模樣。
當然，也有不少的孩子喜歡讀書，喜歡做作業。也有即貪玩，但同時又能很好的完成作業的孩子。
但不管是哪一種情況，都是最無憂無慮的童年軌跡。
也是一天天，一年年，迷迷糊糊中的童年。
“沒有人知道為什麼，
太陽總下到山的那一邊。
沒有人能夠告訴我，
山裡麵有沒有住著神仙？
多少的日子裡總是，
一個人麵對著天空發呆。
就這麼好奇就這麼幻想，
這麼孤單的童年。
……”
伴隨著輕快，有節奏，又朗朗上口的旋律，同學們的思緒，又來到了那個愛幻想的少年身上。
那個時候，每天清晨看著太陽從山的這一邊升起，到了傍晚時分，又在山的那一邊落下。
懵懂無知的年紀，總想要知道這是為什麼？