一個陽光燦爛的早上，冬日的陽光，照耀在小惠能家門前那株樹姿優美的梅樹上，那一叢叢的梅花，心有靈犀通人心，開得那麼豔麗，開得那麼嬌嬈，每一朵梅花都揚起了熱情的笑靨，每一縷幽香都綻開了溫馨的情懷，就像款款情深的梅花仙子，立在枝頭恭候少主人。
小惠能像往日一樣，打開書本放在階梯上，對著書本開始複讀盧行瑫晚上所教的功課。突然，一陣北風吹來，把放在石板上的書本吹合起來。
小惠能邊念邊想把被風吹合起來的書本再打開，此時，奇跡發生了：他竟然不用看也能書裡麵的字句、章節念出來，且更念得自如、朗朗上口！一如他在階梯上練三級跳，從一個意境跳往另一個意境，從一個境界跳到另一個新的境界。
就這樣，小惠能不用看句認字而知其要義、爛熟於心。盧行瑫教新課時，總要小惠能把上次教過的課文背誦一遍。而他朗誦起來總是隻字不漏，開創了“不用看書不留文字”的先河。
愛玩，是兒童的天性。自從小惠能發現自己這一秘訣後，每當阿爹下田乾活，阿娘在屋裡織布，他就偷偷地溜出來，與村裡幾個同齡夥伴玩耍。
有一次，小惠能溜到小惠能河邊，正好看見蝦子爬上河邊荔枝樹上掏鳥窩，把在窩裡來不及飛走的那隻小惠能鳥捉下來。
蝦子看見小惠能，把小惠能鳥遞給他，得意地說：“我厲害吧，把樹上的小惠能鳥捉住了。”
小惠能接過小惠能鳥，雙手一鬆，把小惠能鳥放了。
蝦子見小惠能故意把小惠能鳥放了，哭著要小惠能還他小惠能鳥，並舉起拳頭，一副要打架的樣子。石狗、子輝他們也在一旁幫蝦子說話，質問小惠能：為什麼把小惠能鳥放了？！
小惠能不慌不忙地對他們說：“如果你們被壞人捉走了，你們的爹娘一定會很焦急、傷心的。”這個道理，對小惠能鳥的媽媽來說，也是一樣的呀！
“同樣的道理，小惠能鳥的媽媽回來不見了兒女，肯定也會焦急傷心的……”一連串的話語，簡直擲地有聲，蝦子等一班夥伴們都愣住了，這些富有人生哲理的話，怎麼可能出自比他們年紀不小惠能的小惠能之口?
小惠能的話像一道智慧之光，照亮了這班大哥哥的心。蝦子欽佩地看了小惠能一眼。
小惠能抿著嘴，臉上現出了笑容。
……
盧行瑫喜歡荷花的高潔，他在家門前那口池塘裡栽滿了蓮藕，很快荷花長滿了荷塘。
小惠能二歲多的那年春天，也跟著他爹爹到田裡挖了一些蓮藕回來，栽到屋後池塘裡。
在春風秋雨和陽光的沐浴下，蓮花開滿了池塘。
每當月圓之夜，盧行瑫和李氏帶著小惠能便去池塘邊，漫步賞荷。
炎熱的夏天，田裡的稻子正在拔節抽穗揚花，陣陣稻香，裹著豐收的前奏曲，在池塘上空升騰漫化，迷離沉醉。微風帶著點點餘溫，懶懶地貼在臉上、額頭，仿佛爹爹娘親的叮嚀，環繞左右，蕩漾心頭。
銀色的月光，仿似托起絢麗的五彩雲霞，映照著滿池荷花，溫婉含情，聘聘婷婷。一池粉黛，儘顯妖嬈。