() 做官有那麼多的勾心鬥角，她可不想要花費那麼多的腦子去乾這個，還不如多和自己的男人在一起呢，原主不是說按照自己的想法活著嗎，而且自己要是想要保全李家，那麼就要阻止五皇子上位，隻是想要完成這件事，曦月想了想，要是不入朝為官的話，要怎麼才能扳倒皇子呢？
曦月的腦海中這時忽然浮現了一條妙計，她勾唇一笑，就那些皇子，自己還治不了他，而且這種方法也更能得到皇帝的信任。五皇子，等著，我以後一定會給你一個大禮的。
很快，到了殿試的那一天，曦月和眾位學子站在一起，曦月可以注意到，其中的寒門學子和官家子弟數量差不多，她這幾天聽說過，如今的皇帝是一個明君，曦月從最近幾天京城中的治理也可以看得出來，要是這樣的皇帝，自己的事情就好辦了。
很快，眾位學子從側門中進入了奉天殿，曦月和眾位學子一起彎下了腰，對著上手的皇帝行禮，“參見皇上，皇上萬歲萬萬歲。”
直到上位的那個人說了一聲，“平身。”曦月才站了起來，悄悄地打量起眼前的這位皇上。嗯，雖然他挺威嚴的，但是眼神中沒有一點對於他們這些寒門學子的歧視，這倒是一個明君，自己可以好好的輔佐他。
不一會兒，上首的皇帝又對著他身邊的小太監點了點頭，小太監立刻會意，對著翰林學士劉大人點了點頭，劉大人會意，將考卷分彆分發下來給眾位考生。
接下來，就整個大殿上就隻剩下沙沙沙的紙張翻動的聲音和筆墨聲了。
曦月看了一眼試題，她其實從原主的記憶裡早就已經知道了這考試的內容了，不知道這算不算是作弊呢，不過這也無所謂，畢竟她現在也不打算入朝為官，而且這一次殿試的題目正好符合她的要求。
殿試的題目為“何以為師”，曦月心中早就有思路了，這也是她經過了長時間深思熟慮所得的，再加上她在現實世界的經曆，可以說是一氣嗬成。
她不同於其他考生，立刻下筆，“師者，所以傳道授業解惑者也。此求師以自立也風韻以先生，養生正直觀之，以博洽之學以教授長生之學與識以自大之心以為生滯惑，解其長之道之困。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，師惟有此一個源，乃為自絕之注新之氣，能使其知體不斷新，以己之人風韻不擢才也釋師此一業。“道”求師言傳身教，傳必者也，並養生之人乞師於情、意、價值觀上謂學以勵、鼓舞。在平日之以令德與神氣而化生。
“惑”使弟子自學，言之者惑。師將有效地圖識之惑用當以之調之學者自學力，遂發養生勇於難者神，謂之事欲取效之解。求師以自立也風韻以先生，養生正直觀之，以博洽之學以教授長生之學與識以自大之心以為生滯惑，解其長之道之困。問渠那得清如許，為有源頭活水來”師惟有此一個源，乃為自絕之注新之氣，能使其知體不斷新，以己之人風韻不擢才也釋師此一業。
“道”求師言傳身教，傳必者也，並養生之人乞師於情、意、價值觀上謂學以勵、鼓舞。在平日之以令德與神氣而化生。“惑”使弟子自學，言之者惑。師將有效地圖識之惑用當以之調之學者自學力，遂發養生勇於難者神，謂之事欲取效之解。”
等到曦月將試題答完的時候，發現其他人都還在奮筆疾書。曦月知道自己這是占了原主的光，要不然完全沒有準備的話，自己也是不知道能否通過此次的科舉，畢竟她沒有像原主那樣係統地學習過。雖然最近一段時間在鞏固原主的記憶，聯練習著毛筆字，但是要是想要熟悉的運用那些知識，她也不知道是否可行，而且古代人的智慧，可以說比起現代人也是不遑多讓的。
隻是當曦月抬起頭的時候，注意到有一道目光一直在直視的自己。剛才她太過專注，一直沉浸在試卷中，沒有注意到外界，直到這個時候她才發現那一道目光，那道目光帶著審視、好奇與，探究。
當曦月與之對視的時候，感覺到靈魂中發出一股戰栗，那種熟悉的感覺。曦月這個時候可以清楚地知道，這個人，一定是自家的男人，隻不過他的身份是什麼？自己怎麼沒有從原主的記憶中尋到這個人。