無論是縣試、鄉試還是會試，最終目的都是要步入朝堂、走向仕途的。那麼所有考試的核心理念自然也是圍繞著策論在走。雖然明麵上的縣試沒有涉及策論題，但若能繞到上頭去，或許還是個加分項。
倫沄嶽點點頭，也不多作表示，隻讓墨珣拿起碗筷吃飯，不要太過拘謹。
怎麼能不拘謹，這寄人籬下的感覺太明顯了好吧？
墨珣重新拾起碗筷，看向倫沄嵐，見他臉上似乎沒什麼波動，也不知道是不是隻有自己才有這種感覺。以往在石方村墨府，因為自己當家做主人，吃飯的時候也沒那麼多規矩。現在真是有人問，他就得端正起來回答，那邊吃邊說明顯就不合規矩。
倫沄嵐有自己的考量，他覺得墨珣在家太隨意了些，現在在二哥家裡頭，好歹能規矩點兒。一個人的規矩就得從小抓起來，墨珣沒了父親，沒人管得了他，當然得有個漢子從旁指點。
這個事還是倫沄嵐跟倫沄嶽商量之後得出的結論。
第二場考試的結果是在五天後出的，墨珣與倫素程都在榜上，但這次考試亦未曾公布名次。二場之後，考生又被篩掉不少。墨珣看到有些年紀大的沒考上的考生直接就癱倒在了榜單前，有的痛哭流涕，有的則氣息奄奄。
這感覺就跟當初他們玄九宗下山招人一樣的，那些個貧苦百姓帶著自家的孩子排著隊，大氣都不敢出。孩子們則一個個上前測靈根，若測出了，皆大歡喜；若沒有，那便真是泣不成聲。
墨珣與倫素程的性子都不是愛在外頭高談闊論的人，兩人一見著榜單上有彼此名字，當即便對視了一眼，轉身就走，並未在衙門前過多停留。等他倆走出了一段路，尚能聽到有人在高喊著“上榜了上榜了”，之後便是一片恭維之聲。墨珣回過頭，見那人麵上多有喜色，隻挑了挑眉，又跟著倫素程回家。
不到最後一場，誰都不知道最後會怎麼樣。
墨珣這次來考這縣試，當真是陪考的。就拿第二場考的《聖諭廣訓》來說，安秀才沒教，他也沒讀過。隻是考前他特意問了倫素程，才知道竟有考到這麼一本書。之後墨珣便以安秀才之前教習的學習方法開始看書，看書時還自行劃重點，做好歸納總結。而他每天睡前修煉，以確保翌日自己能耳聰目明，精神抖擻地專心備考。
二場與一場之間隻間隔了四天，墨珣強行將《聖諭廣訓》背了下來，等到考試的時候擔心會忘，便先看了考題，然後在稿紙上默寫。
第三場被稱為“再覆”，考試內容比一場、二場都多，也更難。第三場不考四書，第一篇試題便考的五經中的《儀禮》覲禮第十。
墨珣一拿到考題就忍不住翻了個白眼，他在安秀才麵前裝得隻會四書，但在徽澤大陸的時候，他的五經也是讀完了的。再加上，第三場臨考前他還到倫素華的書房裡頭去把五經囫圇地翻了個遍。他也就是自己仗著築了基，整個身體素質包括記性都好上不少。若是沒能築基，他這第三場是百分百要被刷掉的。
“再覆”加考了律賦一篇，是命題作賦，除了必須遵守俳賦對仗聲律要求外，還限定了表示立意要求的韻腳字1。對於這種半自由發揮的題材，墨珣還比較得心應手。
試帖詩與第一場的五言六韻比，又多了兩韻，比一場更為複雜。題目是王維的《酬嚴少尹徐舍人見過不遇》中的“君但傾茶碗，無妨騎馬歸”。墨珣一貫是把試帖詩當填字遊戲來做，再加上他本來也就當作自個兒是來陪考的，壓力也不大。
而默寫的內容則變成了《聖諭廣訓》第一卷·敦孝弟以重人倫。
因為考題難度有所增加，墨珣又耗了些時間，不過總歸是比第二場要做性理論來得容易些。等所有卷子都填滿了，墨珣才將筆擱下，開始做最後的檢查。
前兩場考試，總是墨珣先交卷，而這次卻有人在墨珣前頭舉了手。墨珣能感覺到周圍的人動了，卻沒抬頭，隻專心檢查自己的卷子。
不料，他沒舉手，可衙役反而來到了他跟前。好在墨珣將卷子全數檢查完畢，便抬起頭看他。
“大人喊你過去。”衙役冷著一張臉，沉聲道。