悠然地享受生命的多彩，
是我存在的映現。
.......”
看這詩句，可不是一般人能寫得出來的，這詩寫的如此.......特彆，根本不象一個即將大學畢業的學生寫的，還真是奇怪啊。即使現在的自己，也寫不出這樣的詩吧？
還有，這詩怎麼會夾在紀念冊裡的？為什麼自己竟然毫無印象？
方曉青皺了皺眉，問：“球球，你說，什麼樣的人才能寫出《我思故我在》這樣的詩？”
一聽主人喚自己球球，青青子衿立馬興奮了。球球.......這說明主人遇到了她自己解不開的難題，也就意味著它大顯身手的時候到了！
它渾身發亮地說：主人，我認為這首詩表達了一個人對思維的重要性和對自我存在的肯定。寫出這樣的詩歌需要具備以下特質的人才能完成：
1.深刻的思考能力：詩中強調了思考的重要性，這需要作者具備深入思考問題、發掘內心世界的能力。
2.富有想象力和藝術表達能力：通過詩歌的形式，作者需要用富有想象力和感知力的語言來表達自己的思維和情感。
3.靈性和思想探索的熱情：詩中呈現了作者對思維、時間、智慧以及人生意義的探索，需要作者對這些主題有深刻的興趣和熱情。
4.自我意識和存在的思考：詩中強調了自我存在的證明和映現，需要作者對自我意識有一定的反思和認知。.......”
“好好，打住！我知道了。”方曉青連忙製止青青子衿的長篇大論，換了個問題：“從那裡著手找萬曉青呢？”
青青子衿：“主人，我需要了解主人對於萬曉青的所有記憶。”
方曉青明白，青青子衿隻有掌握儘可能多的背景資料，才能做出正確的分析判斷。
當然要把自己所知道的一切都毫無保留地告訴青青子衿。
“好吧。萬曉青，她是我幼年時唯一的玩伴，曾經失去卻又失而複得的好友。大學畢業後又再一次失去了她的蹤影。我給你從頭說說我們的故事，你記下來！”
“好的，主人，我都準備好了，您說吧！”青青子衿縮回了胳膊手，作為一個球靜靜地立著。
午後斜陽，透過窗欞，照進室內，照在一人一球身上，暖暖的，頗有些歲月靜好的味道。
方曉青坐回到藤椅上，眯起了眼，陷入了回憶.......
圓球青青子衿疑惑了，又不敢吭聲，良久，見方曉青換了個坐姿，才小心翼翼的問：“主人，您怎麼不說呀？”
方曉青夢醒了一般，又看了看那首詩，才緩緩地開口說道：
“多年後的今天，此時，看著這首詩，回想起過往的一切，我疑惑：我思故我在嗎？
我是誰？她是誰？還有他或者她---又是誰？這還得從我剛上大學時說起。”