宋世安也是第一次覺得上課居然還能是這麼煎熬的一件事情。
在周巡突然出現又驟然下線的小插曲過去後，沒等他為自己的音修同學擔心多久，壓力又再一次回到了他的身上。
“小宋，你這不行啊，沒點年輕人的朝氣與熱血，換我看到彆人這麼搞我我肯定就直接罵回去了。”
耳邊依舊是班主任那彆致的鼓勵與催促。
【不是吧兄弟，你這到底會不會打遊戲啊，你這雙手不會是昨天才長出來的吧？！】
眼前同樣是其他學校老師任務性的挑釁。
從沒試過當麵罵老師的宋世安隻能麻木地不斷去看屏幕右上角的時間，滿心期待時間過得快一些，再快一些，好讓這節讓他無比煎熬的課直接結束。
然而邊上的班主任也無愧於他修士的身份，雖然宋世安已然竭力控製自己的麵部表情，但他還是看清了宋世安的小動作，甚至還猜到了對方心底打的這些小算盤。
班主任惡魔低語：“小宋啊，你要知道，這節遊戲課的存在本身就是為了調動你的主觀能動性，讓你放飛自我的。要是你最後沒罵出來，咱就不下課。”
宋世安當即就愣住了。
他扭頭看了看班主任那帶著堅定神色的鼓勵表情，隻能硬著頭皮點開聊天框開始打字。
班主任見狀還有些欣慰，看宋世安當真開始敲字回擊時，不忘在邊上提醒道：“對，就是這樣，罵回去，不要怕。”
“還有，彆忘了你的修士身份。回憶你最開始成為鍵修時的感覺，現在用你最習慣的方式在打字時往裡輸入靈力。”
宋世安聽著耳邊班主任的提示，隻能嘗試性地動用了自己的靈力。
他艱難地開始回憶起那些被他刻意遺忘的成為鍵修時的記憶，靈力不斷順著經脈作用於雙手，最終從指尖流出，流淌於手機屏幕上的黑體字上。
宋世安順著其他局內玩家說的內容往下接話：【你要是能像你說的那樣拿下這局遊戲，我就直接把手機吃了。】
出於對這些陪他打遊戲的老師們的尊敬，最開始打下這行字的時候他還有些不大情願。
但打字打到最後，在試著像是第一次成為鍵修時那樣全身心投入其中後，調用了自己全身靈力的宋世安已然沉浸其中。
他甚至都沒反應過來自己是怎麼按下發送鍵的，回過神來時便隻看到了那行字出現在了聊天框裡。
班主任看了幾眼後點評：“你這罵得還是有些太含蓄了。放開點彆害羞，下次一定要努力爭取罵得比這次更凶。”
他的話音還沒落下，下一秒，手機屏幕裡的遊戲卻驟然出現了變化。
剛才還隻進行到了一半的遊戲界麵突然出現了遊戲結束後的“勝利”字樣，而整場遊戲的mvp顯示的正好就是那個被宋世安罵過的坑比隊友。
要知道，為了能儘可能得調動起宋世安的情緒，和宋世安組隊的玩家大都刻意控製了自己的輸出。
之前打過這麼多局比賽，宋世安還沒贏過哪怕一把遊戲。
這顯然就是宋世安這個鍵修在使用了靈力出招後達成的效果。
班主任回憶了一下對方在入學測試時展現出來的實力，誇讚道：“和開學時的表現相比，你這招確實有進步。這可能就是情緒的力量了，之後繼續保持。”
如果說在入學測試時，宋世安的毒奶隻是加強了他那位音修隊友實力，讓入學測試得以順利地結束。那麼這會兒用在遊戲中，在這個毒奶技能的作用下，整場遊戲直接就略過了過程達到了宋世安所期待的結果。
忽略兩件事的背景進行對比，這可不就是進步了麼。
宋世安用心感受了一下：“不，不是進步了，這和我之前用的那些‘毒奶’就不是同一個招式……”
班主任先是錯愕，而後很快反應過來誇讚道：“所以說這是你的新招？！不錯嘛小宋，隻是打個遊戲就這麼快摸索出了新的招式，看來你天生就是個鍵盤俠……啊不，天生就是個成為鍵修的好苗子。”
“這麼看，你潛意識裡選擇綁定鍵盤作為主修法器，成為一個鍵修也是有原因了。”因為能看得出來宋世安本人並不是很喜歡自己的主修法器，也算是為了讓對方接受現在的自己，在誇獎的同時，班主任還不忘提起對方鍵修的身份。
不過他這句話倒也沒說錯。
在這之前，班主任也是看過宋世安的資料的。
因為過去宋世安都在朝著劍修的方向努力，大多時間都被用來練劍，再加上遊戲本身也有未成年限製，過去宋世安接觸遊戲的時間算不上多長，成為鍵修也沒多久。