“朽木不可雕也！”
這是厲先生教了賈政半個月之後，得出的結論。
他甚至毫不客氣地質問賈代化：“不知貴府是怎麼得出政哥兒是個天才的結論的？”
“先生……”賈代化迷茫道,“你是不是弄錯了？”
“唉！”厲先生沉沉地歎了一聲,“老夫也希望是自己弄錯了。”
哪個老師不想教一個天才學生呢？
若是在他手上出來一個十幾歲的進士……哪怕是個十幾歲的舉人呢,他立刻就會名聲大振，說不得還會名留青史。
讀書人最渴望的是什麼呢？
不就是汗青之上留下的那一點兒痕跡嗎？
厲先生原本以為,賈政可以讓他實現這個夢想。
可實際上，卻是希望越大，失望越大。
賈代化愁啊。
堂弟好好的一個兒子教到他手裡，結果美玉變榆木了。這讓他在堂弟回來之後，如何交代？
“厲先生，先前政兒是真的極好,無論是什麼書，隻要念上落兩遍就能背下來了。在這種事情上，我哄你又有什麼好處？”
厲先生沉默了。
思索了許久之後,他得出了結論：好他大概隻是記性好，隻擅長背誦。從前也不是……從前還真沒出現過這樣的。”
一般記性好的人，他智商都過關。情商的高低,他不影響學習的,隻影響做官。
“化公，會不會是榮國府故意穿出來的？”
“不可能。”賈代化堅決地搖頭，“善弟不是那種虛榮的人。”
厲先生笑了,“那難不成，還是他自己造假的不成？他才多大？”
賈代化啞口無言。
若是賈政已經十幾歲了，還可能是自己為自己造勢。可是當年賈政剛啟蒙的時候,才五歲大個孩子。
當年，自己五歲大時候在乾嘛呢？
還在和村裡的小屁孩兒們一起，上樹掏鳥，下河摸魚呢。
這樣看來，榮國府全府上下幫著造假，就成了唯一的可能。
但他的堂弟賈代善為什麼要造這樣的假呢？
他難道不明白，朝廷的進士，是造不來的嗎？
賈代善：“……”
——冤枉啊，我沒有！
厲先生也跟著猜測：“化公，會不會是隔壁府上的老太太……”
賈代化眼睛一亮，點了點頭，“很有可能。我那嬸子一向溺愛政兒，還常說像我們這樣的人家，很是不必與寒門子弟爭功名。要說老太太為了哄孫子，讓全府上下都跟著哄，也就說得通了。”
孫氏：“……”
——我不是，我沒有！
無論孫氏怎麼冤枉，一口“縱溺”兒孫的大黑鍋，就這麼毫不客氣地從天而降，讓她躲都沒地兒躲。
自覺找到原因之後，賈代化和厲先生都為難了。
“化公，這日後……老夫該如何……教導政哥兒？”
厲先生十分艱難地說出了“教導”二字。
實際上，他覺得以他的本事，大約是教導不了這樣的“天才”了。
他覺得，他總算是理解了那位程先生，理解了程先生為什麼寧願辭館，也不願意收榮國府堪稱豐厚的束俢了。
正所謂：床頭金儘，壯士無顏。更何況是一個文弱書生？
程先生一定是因為生活所迫，才答應榮國府幫忙造假的。
曾經同為窮書生的厲先生表示：很能理解。
後來，程先生肯定是承受不住良心的譴責，這才堅決辭了館。
厲先生表示：這就更能理解了。
可是，理解歸理解，對於程先生把這麼個……咳，丟給他，這也太不厚道了。
賈代化在屋裡來回度步，腳底下都快把金磚鋪的地板給踩出一圈兒坑來了，才下定了決心：“莫要聲張就是了。先生隻管好好教導賈敬與赦兒，至於其他的……一切，都等善弟從金陵回來之後再說。”
厲先生點了點頭，表示明白了。
意思就是，放養賈政。
這一切，賈政一無所知。
他正在和老太太告狀，說賈敬攛掇厲先生，故意不好好教他，厲先生專門講那些他聽不懂的東西。
老太太一聽，這還了得？
“政兒，你和祖母說，到底是怎麼回事？放心，有祖母在，不會讓你吃虧的。”
賈政氣憤地說：“因著孫兒和敬大哥哥還有二弟的進度不一樣，厲先生是分開給我們講課的。敬大哥哥已經學破題了，和我們學的不一樣也就罷了。可是……”
說到這裡，他眼圈兒一紅，“可是，明明他教二弟的時候，就通俗易懂，輪到孫兒的時候，竟說些雲裡霧裡，不著邊際的話。”