地上的靈脈一般彆亂動，像建城是特殊情況，一旦建好，都不是幾十年了，順利的話都是幾百年起。西月宗若是千年，那就可能幾千年。
所以，一個城要發展幾千年，現在也得設計出來。
盛懋看看那邊渡劫，說道：“中間用作交流，那各種的都得有。”
龍盼兮應道：“對的。”
高長生插一句：“少宗主說是要搞學校嗎？”
龍盼兮應道：“對。凡人有庠序，修士一樣的。和宗門不一樣，宗門是他們的家，而學校隻管教學。想學的交靈石就來。隻要靈石足夠，什麼都能學。這可以算學校的目標。暫時可能教不了那麼多，但我們拿著靈石也能去請老祖。老祖沒事了出來活動活動。在宗門能學的和學校有什麼區彆？這是宗門和學校的區彆。至於在宗門拜師了，能不能來學校？那很多小宗門，宗主和師父都很需要學。”
龍盼兮雖然不想乾，想起來又想說，隨便說：“我們開學校也可以有我們特色，多教大家種田。”
眾人都笑了。
夏慈說道：“我覺得丹宗也可以。好多人聚集在丹宗，收他們是不可能的，但上一些課，教他們一些東西就挺不錯。”
而且可以賺靈石，不是白教的。反正丹宗不可能把所有的丹煉了。至於有些人出不起靈石，靈石已經比彆的容易了。若是什麼都不行就彆學了。
夏慈說道：“不用拜師，能學到本事，太好了。像功法，可以買到，但自己修煉沒人指點有時候太難了。每個人都會遇到問題。”
徐垚笑道：“少宗主能讓人頓悟，不知道多少人要來。”
周炎說道：“這個好像對散修更合適。”
龍盼兮應道：“散修圖自由，隻要城裡管好，有能力的話管的範圍更大，規則有了，想自由就自由唄。這個課可以開很多種，比如短期的一個月三個月指點，中期的一年三年學習，長期的十年三十年。以需求為主，要什麼就教什麼。在教的過程，也是一個交流的過程，對老師也有回饋。”
冀望說道：“在周圍的鎮先做起。孩子六歲到八歲識字，八歲到二十歲是基礎。”
宗門也是這麼乾的，就是換一種方式。
龍盼兮說道：“這是兩種三種四五種。基礎教育打基礎，收費也能少一點。遇上笨的就那樣。然後是高級課，為天賦好、肯努力的孩子準備。然後是單項式，比如煉某種丹。再是根據需求的定製，誰想要什麼，為他特彆提供，這收費肯定最高。”
非常好懂，感覺做起來不難。
龍盼兮和陳龜說道：“試試看，你來做第一任校長？”
陳龜琢磨著點頭。
十二生肖已經長大，基礎的需求沒有了，更高的，陳龜不一定會。所以都去神霄宗、清道宗進修了。但去了人家那兒也不一定教，若是有學校就好了。哪位前輩教了，除人情，還有很直接的好處。十二生肖很聰明的，和他們論道真有收獲。
陳龜負責功法，有些經驗。也是幫少宗主做事，反正不可能讓他在外邊天天給人上課。給孩子啟蒙或教小煉氣也用不上他。
所以，這不隻是建城的事，整個都是西月宗在規劃、控製。