宋玉竹看著二人道:“你們也是來勸我的嗎？”
秦鳳圖道:“臣一開始確實是想要勸陛下收回提議，不過剛剛聽完長樂公主的話，覺得實在羞愧。”
“哼，你倒是誠實。”宋玉竹拉著妹妹坐在自己身邊，這次沒讓她去旁邊玩，是時候該聽一聽國事了。
“臣惶恐。”
“徐相，你呢？”
徐冰道:“臣也一樣，不過陛下您提議讓女子參加科舉一事，確實有些不妥。”
宋玉竹以為他又要勸說自己，沒想到徐冰話鋒一轉道:“這件事且不說官員們會不會反對，天下文人會第一個跳出來指責您。”
文人的嘴是鈍刀子，宋玉竹也知道其中利害。
“那你說該怎麼辦？”
“陛下應當循序漸進，讓世人先接受女子可以讀書。”
宋玉竹沉思下來，覺得自己確實有些冒進了。
因為太想要讓古人接受後世的男女平等的思想反而著了相。
幾千年的封建社會哪能說變就變的，就算是後世也有不少偏僻地區重男輕女，女子依然沒有讀書的機會。
“你說的對，是我太著急了，就按你說的辦吧。”
秦鳳圖和徐冰同時道:“陛下英明。”
準許女子讀書是第一步，這是一個好的開端，興許經過潛移默化，下一代人或幾代人後才能讓女人的地位上升，那些就不是宋玉竹能考慮的事了。
第二天早朝，宋玉竹便將昨天的提議取消，改為女子可以入學讀書。
雙方各退一步，百官們沒有人再跳出來反對。開玩笑，萬一給皇帝逼得逆反了，他們可沒好果子吃。
不過讓女子讀書這件事，就算朝廷頒布下去也沒多少老百姓會施行。畢竟讀書是個相當耗費金錢的事，普通百姓根本承擔不起這麼大的花銷。
宋玉竹早就考慮到這個問題，他命戶部撥款，在上京的附近幾個州府建立實驗小學，以後在全國各地建立三千所啟蒙學校。
實驗小學即為開蒙學校。
由朝廷出資，聘請當地的童生秀才教學，免費為十四歲以下的孩子開蒙。
宋玉竹也不盼著所有人都能考上舉人進士，隻要能認識字、識數就行了，百姓們開了民智，社會才能快速發展。
學校采用三年製教學，最小六歲就可以入學，男女不限。
原本宋玉竹想用六年製，後來想想時間太長了，隻開蒙的話，三年時間足夠了。
三年也不是全日製，畢竟孩子也是勞動力，農家七八歲的孩子能乾不少活了，如果讓他們天天光讀書不乾活，家裡人肯定不樂意。
所以擬訂每天辰時開始上課，到午時放學，下午孩子們可以幫家裡乾活。
負責授課的夫子，朝廷會給九品教諭的編製，每個月發二兩銀子的餉錢，到年底還有額外五石糧食。
教滿十五年，教諭們還可以選擇退休，退休後的夫子每年依舊享有五石糧食的福利，一直領到去世，這相當於養老金。
此令一下，瞬間解決了缺少教師的問題，雖然萬般皆下品，惟有讀書高，但也得吃飽肚子才能讀書不是？
一年級的開蒙課本選了三字經和千字文，宋玉竹還參與數學九九乘法口訣的編製，另外太學苑和翰林院負責二三年級的課本編製。
兩方可是卯上了勁，都想在這上麵出風頭，畢竟這兩院代表著大啟的最高文化中心。
結果他們編的課本晦澀難懂，哪是給孩子看的，連教書先生都夠嗆能看明白。
宋玉竹看一遍就給否了，讓兩院重新編製，重點要讓孩子們能理解，激發他們的學習興趣。
翰林院最先開竅，由翰林院大學士江如楓主編的二年級課本，選取了十首簡單的古詩，五篇生動有趣的遊記，五篇有教育意義的的故事，還有三篇白話文。
為了讓孩子們能喜愛讀書，江如楓還特地去請了好友，書畫大家張帷為課本畫了插畫。
要知道張帷的字畫在坊間已經賣到了三百兩銀子一尺。得知自己畫的畫會印在課本上，給全國的孩子做啟蒙用，張帷分文未取，推掉了自己的所有邀約，花了半個月的時間，將書中的插畫畫好，交到自己朋友手中。
翰林院將書籍校訂完成，裝訂成冊遞進了皇宮。
很快太學苑也將書籍送來，秦鳳圖作為主編之一，他竟然請來書法大家黃銘為這本書題的字。
裡麵的內容比二年級的要深一些，不過孩子們也能讀懂，書的最後一頁秦鳳圖親賜寫著:大啟長治四年編纂，大啟萬歲萬萬歲！
宋玉竹翻著兩本書，心中百感交集，他們都用了心，這兩本書做的精美又有內容，將來會有無數孩子會學習裡麵的知識。
儘管這個朝代落後，貧窮，封建，他還想用自己的能力，讓它變得更好一些。