第263章 後續教學計劃
聽何雨柱問起自己的來意，許大茂笑嘻嘻地搖頭說道，
“我可沒那麼無聊，東旭嫂子跟我沒關係，
我過來是因為一大爺就要下班回來了，我準備在你這兒看看熱鬨，看張大媽會不會跑出來跟他鬨起來，
畢竟這掏糞工的工作可是一大爺給張大媽找的，你說對吧？”
看著幸災樂禍的許大茂，何玉就笑著搖了搖頭，“隨你，不過伱也彆抱太大的希望，
今兒早上張大媽的表現很不正常，
再想想昨天散會以後賈東旭去了一大爺那裡，兩家肯定溝通過了，我估計鬨不起來。”
對於早上發生的事情，許大茂也是迷糊得不得了，
而賈張氏這幾天的表現更是讓他撓頭，
“張大媽壓根兒就不是個正常人，
我到現在都沒搞懂，他們兩家的關係明明那麼好，昨天去街道告黑狀的時候，張大媽為什麼把一大爺也給捎進去了。”
賈張氏哪兒是什麼正常人，電視劇裡她給秦淮茹擺靈堂可是在婁曉娥離開以後的那一年的冬天，
那是什麼時候，有些事情普通人提一嘴都得肝兒顫，她賈張氏就敢擺靈堂，
這特麼能是正常人能乾出來的事兒？
隻不過何雨柱懶得跟許大茂討論賈張氏，於是就淡淡了說一句，
“要不你去問問張大媽，看看她是怎麼想的，我還得做飯，就不和你多說了，你也彆打擾我。”
“知道了，我就看看不說話。”
許大茂終歸是一臉失望的離開了何雨柱家，而時間也來到了1952年的5月，
《速成識字法》經過一段時間的發酵，
越來越多的單位開始響應政務院的號召，開始使用這本教材學習，
各種農村的田間地頭學習小組、廠礦的車間/礦口學習小組，甚至是婦女們的炕頭學習小組如雨後春筍般冒了出來。
吃過午飯，食堂的同誌們一邊收拾著清潔衛生，
一邊討論著剛剛吃飯的時候，車間的工人同誌們談起的車間組織的車間學習小組的事情，
然後就看著正在看書的何雨柱提議道，
“何師傅，要不咱們食堂也像車間那樣弄一個食堂學習小組，下午沒事的時候由你來教大家按照速成識字法學習。”
而這時候的何雨柱正抱著一本中醫書籍在看，
聽到同誌們的提議，他先是想了想，然後晃了晃手上的大部頭，笑著搖了搖頭，
“對於你們要搞食堂學習小組的事情，我是支持的，
隻不過我倒覺得咱們不必拘泥於某種形式，不一定非要要有一個老師來教大家，大家才能學。
這速成識字法上不是寫了嘛，
“我說你寫”、“你說我寫”、“大家說大家寫”。
第一步的注音符號以及第二步的單字，軋鋼廠的識字班就會教，
那咱們就做第三步，鞏固學習成果，
東西都是老師都教過的，大家一起探討學習就可以。”
何雨柱說完，同誌們都認真的想了想，都覺得他說的還很有道理，
“何師傅，你說的不就是農村識字班的那些十字先生、百字先生一樣嘛，
自己認識多少字不要緊，大家輪流教，慢慢的大家認的字也就越來越多，
對吧！”
見大家明白自己的意思，何雨柱笑著點了點頭，
“我就是這個意思，