李父擺擺手：“冷老師，身為家長，首先，我認為第一時間要尋求證據，如果隻是憑借同學的口述，沒有實際證據，我們明瀾是不是和玩火有關係，都是未知數，另外，無論是老師或者家長，我們都要做到不冤枉一個好孩子，不傷害孩子，竟然這件事鬨得比較大，不如我們尋求法律來解決吧。”
冷音隻能走了。
校方到最後都沒有查出來是誰放的火。
家長委員會會長說，冷老師太辛苦了，不如家長們湊一點錢，安慰冷老師。
家長委員會會長還說，事情大概率就是李明瀾引起的，李父要出雙份的錢。
李父拒不承認：“冷老師太辛苦，給她點賠償是應該的，但是，我反對空口無憑，肆意汙蔑。”
確實沒證據，家長委員會會長也就沒辦法堅持。
李父隻出了一份的錢。
李明瀾憤憤不平：“憑什麼我們家要賠償？
冷老師的摩托車又不是我燒的。”
李父說：“你還小，不懂大人的事。”
李明瀾去問哥哥。
哥哥說：“爸爸是息事寧人，畢竟她還在你的班上當班主任。”
李明瀾更加不服氣，這不就是打落牙齒或血吞嗎？
李明瀾上課本來就經常走神，之後越發不專心，一到了冷音的課堂，她十分囂張，直接在課堂上畫起了畫。
那天被冷音發現了，冷音怒喝一聲：“李明瀾，給我站起來。”
李明瀾放下筆，直起身子，站得正義凜然。
“不想上課就不要在這裡浪費時間。”冷音奪步到她的跟前，猛地將她的書本丟扔到地上，之後，冷音發現她的畫，“上課不好好聽講，乾的什麼事？”
冷音歪著嘴角，狠狠地撕爛了李明瀾的畫：“畫的什麼東西？正方形？圓柱體？三角形？這就是你編排的放學後去圍牆外邊畫畫的傑作嗎？”
李明瀾望著紙張慢慢飛落，再觀察冷音的臉。
她有一個癖好，畫畫前，她的眼睛會自動將各類物體轉換成簡單幾何體，美術老師誇她對形體比例的揣摩非常精準。
冷音的五官化成了一個個畸形的三角。
冷音指著李明瀾的鼻子：“既然你不想上課，那就去外麵站著。”
李明瀾出去罰站，兩手揣在外套口袋裡，背靠教室，抬高下巴，滿臉不馴。
冷音見她還是自由自在的樣子，氣不打一處來，又出去教室：“李明瀾，你給我站好了。”
李明瀾立正。
下了課，李明瀾去問同學：“你們知不知道有誰去了圍牆邊？”
大家都說不知道。
一個同學說：“李明瀾，隻有你去了啊。”
另一個同學說：“李明瀾，你彆騙人了，大家都知道隻有你去了，反正冷老師現在得到賠償，不會再計較的。”
第三個同學說：“是啊，而且你也不是乾不出玩火的事情。”
眾人你一句，我一句，認定她就是縱火犯，沒有一個同學想聽她的解釋，沒有一個同學出來澄清她不是作奸犯科之人。
李明瀾回到座位，紙張的碎片還鋪在她的腳下，她見到碎片中的幾何體，有一股無法發泄的憤怒煩躁。
自從冷音撕爛她的畫，她的眼睛就失去了觀察能力。
她不想褻瀆繪畫，從這一天起，她越來越疏於繪畫，漸漸就畫不出來了。
＊
田濱突然舉手：“那個……我有個問題，二模考之前，有同學親耳聽見李明瀾說要作弊的，而且不止一個同學聽見吧。”當時是在走廊，來來往往的同學，有七班的，也有其他班的。
孟澤：“你們如果真的想查清真相，應該請求公布李明瀾的試卷，彆玩口供斷案那一套。”
林菀也學著田濱一樣舉手：“不就是你給他作弊的嗎？你們倆是同一條船上的人，你當然不承認了。”
孟澤：“馮天朗。”
馮天朗愣了一下：“什麼事？”
孟澤：“我和李明瀾的關係如何？”
“這……”馮天朗遲疑，“水深火熱吧。”
孟澤：“你認為我會給她作弊？”
馮天朗真的捉摸不透，隻能說：“應該不會，倒不是因為你們倆的關係，而是，我覺得你不會替人作弊，李明瀾……不會作弊。”馮天朗撓撓頭，“當然了，這隻是我的個人看法，真相如何，得靠老師去調查。”
孟澤：“那麼，真相大白之前，你們每一個人嘴裡說出的李明瀾作弊幾個字，都是謠言。”
郭老師進教室，就見學生們站的站，坐的坐，都向著角落的方向：“上課鈴已經響了，你們站著做什麼？”
學生們這才回座位。
郭老師：“上課。”
一直到數學課下課，李明瀾還是沒有回頭。
孟澤去關窗，站在她的側邊：“不是作弊，為什麼不反駁？”
“反駁沒用啊。”老師不會信，同學不會信，誰讓她李明瀾沒有好名聲呢。
但是，在這寬敞的教室，她不再隻有一個人了。
孟澤說：“她沒有作弊。”這是他說過最動聽的話。！