人生向暖（40）
有些意外, 但心理上並沒有太大的抵觸。
要是真想抵觸，進了考場還可以選擇不答題，最終除了想學的專業, 其他的都不得名次不就完了。
但是兩人誰都沒有那樣選擇！
桐桐和四爺的熬, 那是做給人看的, 並不是真的在熬！心理受煎熬的一直都是雙方的父母。
他們的見識有限, 所求也不過是把穩的一次就過。
當全部的成績都出來的時候，他們心裡是踏實的：如果這都不錄取, 那肯定就是有貓膩！
至於推薦材料, 學生是插不上手的，這是學校和老師的事。
但是不管是哪個老師都是出於好心的, 都是希望他們被選上。所以，在這個推薦材料上一定有所反饋。
這個材料也是專業錄取上出現這個情況的一個因素。
學生去說服老師, 老師當然會覺得, 你這個年紀, 你的家庭, 你的成長環境, 憑什麼叫老師聽你的？
既然如此，那又何必去浪費唇舌呢？
叫校長去聽兩個隻是學習好的孩子的話, 想什麼呢？
你就是個天才，可讀書是讀書，見識是見識！這是兩碼事！
超出原主的學習能力的事，可以被人接受, 表現出刻苦就行。
可要出表現出超出原主見識的事……不在對方認知裡的事，你說破大天去也沒用。
他們就是兩個普通家庭出身的孩子大致該有的樣子——僅此而已！
對於專業，兩人沒有執念！這次不成還有下次，第一專業不行, 還有第二專業。這並不會綁住人的手腳。
當然了，從四爺和桐桐的角度想：真的有無用的專業嗎？
就像是食品科學，這其實牽扯很多。首先，科學的前提是安全。
而咱們的食品真的是安全的嗎？
如果從就業的方向看，它確實叫人一言難儘。
但如果跳出這種思維模式，這專業也是有很多事情可以做的。
就像是環境，它很重要。但環境的問題又是個複雜的問題，一般人左右不了的問題。有時候不是知識無用，而是各方麵的影響導致學無所用。
拿到了，就去學。這一步邁出去，之後再怎麼選擇，就沒有誰能乾預了。
所以，這是好事！也隻能是天大的好事。
老師們很高興，聽到動靜的都跑出來看。
同學也都高興，一個個課也不好好上，嗡嗡嗡的聲響極大。
然後白楓喊一個實習老師：“去買鞭炮！放炮。”又喊人：“送喜報！把橫幅拉起來。”
白楓把兩人叫到邊上，“我知道，專業上來說，你們倆都有顧慮和想法！但是，一腳跨入名校的大門，這就很了不起了。完成學業，分配工作的時候專業上影響不大。提前讀，提前畢業，應該還能趕上分配！我也專門去托關係找了兩個大學老師谘詢過，他們說交叉學科是這幾年新興起的！現在啥都是新興起的更受重視。”
所以，並不是沒有考量過。要想保證能趕上分配工作這個茬口，這一步就一定要踏穩，錯過這個機會真就不會再有了。
白楓就歎氣：窮家窮舍出身的孩子，談理想那是扯淡！穩中求進才是正確的選擇。
“以後要是想讀研讀博，我的建議是，如果能保證留校，我建議你們讀！如果不能，本科畢業之後就先爭取分配工作。往政府公職部門去，企業就算了！”
當年還都說工人是鐵飯碗呢，結果呢？日子都過成什麼了？
人走到現在，也算是看通透了。一輩子能過的衣食無憂，能過的穩穩當當，就是最了不起的成就了。
白楓作為老師，“能說的就這麼多了，以後的路得你們自己走了。你們的父母都不容易……”上大學要供養，“今年上大學，學費一年八百！但並軌以後，從明年開始，入校的新生一年學費在三千上下……”
他說著就看桐桐，“你媽三個月的工資夠你一年的學費！再一個月的工資，夠你的住宿費。你在學校九個月，每個月按照一百二十塊錢的生活費算，這就是一千零八十塊。相當於你媽四個月的工資。這加起來，已經花費了你媽八個月的工資了。”
說完這個，又看那個，“你家也一樣……”你媽媽踩縫紉機一年，按照這個收費標準，供養你都很難。
這要是每年三千，真的不敢想象，怎麼供養？
事實上，“咱們學校的老師，已經有半年沒發工資了。”
桐桐沒言語，隻點了點頭：其實給兩人補課的老師，都是免費的！並沒有收過一分錢。老師的周末跟著他們一起，都犧牲掉了。
考上了，上麵重視，可能會正向影響市裡對學校的收編工作，。
但誰又是存心想害他們嗎？
知道家境困難，才給他們選擇了一條最穩當的路。
“你們一心學習，不知道錢這個東西……”真能逼死人的！
白楓自己說著，都難免哽咽：“家庭條件能決定很多東西，你們比彆人聰明，但千萬不能傲氣。家庭條件好的孩子，錯得起；可對你們而言，錯不起！每一步一定得踏穩，不要好高騖遠，不要追求虛無縹緲的東西……”
作為老師，不教孩子樹立遠大誌向，或許是錯的。但作為師長，他又覺得，他說的真的是掏心窩子的話。
說完了，就推了兩孩子的肩膀，“收拾書包，回去休息吧！好好的睡覺，好好的耍幾個月……以後都要走的穩穩的！”你們的父母和家庭，沒有抵抗風浪的能力。