在蘇明說要將已經完成的那套活字以及印刷的內容全部捐贈後。
網友們有些悻悻然。
【那之後要如何編錄《永樂大典》？】
【雖然已經知道用活字印刷術不靠譜了，但是主播真的能一個人做到嗎？】
【我覺得不現實，《永樂大典》可不是隻有一點點內容。】
雖然說有很多人質疑蘇明做不到，但依然有很多人都很支持蘇明。
【相信主播！加油！】
【主播實力一直是可以的！我相信主播既然說了就一定能做到！】
【我也相信！坐等打臉！】
蘇明沒有再管這些紛雜的評論，他和大家講起了編纂《永樂大典》的原則。
這是後續所有工作的基礎。
“《永樂大典》的編纂原則——‘用韻以統字，用字以係事’。”
“這是因為類書的整體架構不是一個分類係統。”
“而是一個按照古韻目的既定成規統攝同韻單字的韻目係統。”
“這樣說的話可能有些難以理解。”
“舉個例子。”
“《永樂大典》中采用的就是《洪武正韻》，該書共有76個韻目。”
“每個韻目之下又有若乾字。”
“如第一個韻目“東”下有東、冬、通等字。”
“這就是‘用韻以統字’。
“用白話文來說，就是按照音韻係統老統合和排列漢字。”
蘇明在說第一句的時候，就已經有觀眾錄音了，以便後來可以用筆記記下來。
雖然目前蘇明到底能不能完成對《永樂大典》的編錄，還是未知數。
可是，現在他講的知識點非常有用！
尤其是對於一些曆史學生而言。
研究明史的都知道，《永樂大典》在明代的意義十分深遠。
而且這套類書對後世的影響也十分巨大。
如果蘇明真的能讓《永樂大典》全本重現，那他絕對是大功臣！
可即使他做不到，他現在講解的這些知識點也十分有意義。
蘇老師的小課堂，這下算是又開課了。
蘇明解釋完了“用韻以統字”，接下來便是“用字以係事”了。
“在解釋這個概念之前，要先跟大家說清楚一點。”
“類書彙聚的具體資料，並不是隸屬於分類係統的類目之下。”
“而是隸屬於韻目係統中由韻腳字構成的詞語之下。”
“比如，在《永樂大典》的編錄中，每一個單字之下，大典都會一一羅列和這個單字有關的各種記載。”
“這些記載有時是摘取書中一段列在單字之下。”
“有的時候，是將一整本書都列在單字之下。”
“這種方法是通過字來串聯和展示相關的內容或事件。”
蘇明說著這些知識，但是大多數網友都是一頭霧水。
根本不知道蘇明在說什麼。
可是也有一些曆史專業的學生，他們對蘇明能如此清晰地講出這些知識來感到震驚！
有些東西讀起來就很拗口了。
可是蘇明自己在那說了那麼久，還是侃侃而談。
而且他們絲毫沒有懷疑，蘇明對這種方式的理解已經十分深刻了。
介紹完這些知識後，蘇明就要按照這樣的原則進行編錄了。
因為這種方法不是單純分類，和之前的類書相比，有很大進步。