月球西湖區，從工作的基地，乘坐時速一千公裡的管道地鐵，算上加減速的時間，七分鐘也就趕到了。
常薰走出地鐵站，整個環湖修建的聚居區壯觀而美麗。
天幕籠罩下，綠樹、草坪和各類高科技建築體仿佛使人置身曾經美麗的地球，至少紀錄片上的地球是這個樣子的，她這一批月球移民後代並未見過戰前地球的風景。
學校在通過長堤延伸至湖中的小島上，湖水蔚藍清澈，是提取月球冰晶和深層水彙聚而成。
常薰在湖邊騎上一輛公用磁懸浮單車，向著學校飛馳。
太好了，速度帶來的清風拂麵是平常體會不到的，常薰的心情鬆弛了下來。
蘑菇造型的學校門口，玻璃大門已經關閉。常薰將手按在識彆器上，自己的頭像在識彆器上方顯示了出來，下麵標記著學生信息。
“月宮小學，三年一班、劉載譽、學號yx231703-15；監護人：常薰。”
大門打開了，門內側站立的女性人形保教機器人擠出了一張職業的笑臉，領口顯示出綠燈並說道：“月宮小學歡迎您，您的孩子今天一切正常。”
常薰對著機器人笑了笑，她總是覺得對機器人的禮貌回應有些詭異，所以笑得有些自嘲。
她踏進門內，班主任老師出來和常薰打了招呼，常薰對老師理解她的晚到以及加班陪伴孩子深表感謝，老師則微笑著和常薰交流孩子的上學情況，並帶著常薰來到了小操場邊，她一眼就看見自己的兒子正蹲在花台邊玩耍。
常薰快步走向兒子，嘴上喊著：“仔仔。”
劉載譽回過頭，開心地喊著媽媽，從土裡拔出正在玩的東西，跑向媽媽抱住了她的腰。
常薰蹲下，給兒子擦了擦臉上的月塵，托起孩子的臟手，說道：“對不起，仔仔，媽媽開會來晚了。想媽媽嗎？”
兒子用力點了點頭，說道：“想。”
“來，媽媽帶你洗手，臟得像隻小土狗。你在玩什麼呢？”
“媽媽，媽媽，你看”，仔仔舉起了手裡的棍狀物。
“這是爸爸給我玩的地質測定儀，你看，今天的數值是六二五。”
“喲，劉載譽小朋友是個地質學家啦”，常薰接過孩子手裡的測定儀，放在一邊，將兒子的手拉到洗手池前衝洗。
“才不是呢，我要當音樂家。”
“為什麼啊”？常薰好奇地回問，並將孩子帶到了保教機器人旁邊。
保教機器人伸出了手，劉載譽手上的水珠浮了起來，被機器人吸進手心。劉載譽向媽媽揚了揚小手，表示已經乾淨了。
“老師說過，我們的地球祖先是通過測量地氣，來確定音樂的音調韻律。然後還以此確定了長度和重量的標準計量。”
“既然月球和地球不一樣，引力也不同，所以也要測月球，才會有符合自然規律的月球音樂和月球度量衡。”
常薰驚訝地抱住孩子左親右親，稱讚道：“天呀，我的仔仔是個小天才。”
劉載譽被母親親得癢癢，可愛的“咯咯”大笑起來。
“走吧，小天才跟媽媽回家”。常薰帶著孩子和老師告彆，走出了學校。
“逐日號”測試駕駛組長韋子見回到家，妻子迎上他說：“我也剛到家，今天研究所裡核心成員開會了，解密了盤古計劃的一些科研內容，你們呢？”
韋子見點了點頭，擁抱了一下妻子說：“中選方案也公布了，我如果中簽，咱們全家就能一起走，你彆擔心了。”