二年級的語文課還是以認字為主，也會夾雜一些組詞和釋義。
李光華是下鄉的知青，學古文學的，雖然年紀不大，但儲備知識十分豐富，講起課來生動有趣，她講《王二小》並不隻是對著課本簡單闡述，而是將那段曆史也一並拓展出來。
朝朝聽得津津有味的，大眼睛布靈布靈的閃著光，那樣子比正兒八經的學生還要認真，等老師讓大家一起誦讀課文的時候，她也奶聲奶氣的跟著一起背。
不甚流暢的小奶音夾雜在一群童聲中就像是蜂蜜蛋糕上點綴了奶油，又香又甜，惹得李光華頻頻往她這邊看。
他們這裡是村小，來讀書的孩子都是附近村上的，家境都不是太好，讀書的同時還要幫助家裡乾農活，所以帶著弟妹來上學也是常事。
但小孩都不好管控，尤其三歲以下的，不是大聲哭鬨，就是到處亂跑，經常擾得他們這些老師連課都沒法上。
所以今天在看到華向陽帶了妹妹來時，她心裡就咯噔了一下，已經做好了她這節課又要泡湯的準備。
然而課已經上了一半，那孩子卻並沒有如她預想的那般哭鬨，她全程都乖乖的坐在哥哥懷裡，就連旁邊的裴明鈞手欠的招惹她，她也沒搭理，隻繃著張漂亮的小臉認真的望著她這個老師，仿佛這一刻她的世界裡隻有她。
這讓飽受小孩折磨的李光華欣喜不已，好感蹭蹭的上漲，連講課都更有激情了。
以至於聽到下課鈴聲時她還有些意猶未儘。
“好了，這節課我們就先講到這裡，下節課體育老師有事，和第三節數學課換。下課吧，同學們再見！”
“老師再見~”
七八歲的孩子正是精力旺盛的時候，李光華的腳還沒踏出門口，教室裡就喧鬨了起來。
隻朝朝這個編外奶娃有些意興闌珊，她靠在哥哥懷裡吧嗒著小嘴，“哥哥，下節課也係這個老師嗎？”
華向陽正在收拾課本，準備趁著課間十分鐘帶妹妹出去轉轉，聞言便搖了搖頭，“不是，下節數學課，是唐老師。”
“哦。”朝朝有些失望，她的故事還沒聽夠，還想繼續再聽呢。
她這反應讓裴明鈞很是驚訝，和大多數小孩一樣，他覺得愛上課是件非常不可思議的事，“妹妹，你居然喜歡上課！”
朝朝正啃著手指回味剛才的故事，被他咋咋呼呼一喊，當即一個激靈，牙齒狠狠的咬在了手指上，痛得她眼淚花都出來了。
忍過那陣疼，轉過頭，她氣鼓鼓的吼，“你嚇到窩了！”
裴明鈞沒想到朝朝會搭理他，畢竟他逗了一節課，小家夥也沒給過他一個眼神，這會兒見小家夥終於肯和他說話了，頓時驚喜起來，“妹妹，你終於理我啦~”
朝朝：……
瓜娃子腦殼有包！
她哼了聲，彆回了腦袋。
裴明鈞見狀，連忙湊了過去，“彆呀，你怎麼又不理我了，理理我嘛~”
朝朝煩他煩得不行，見他湊過來，便直接將腦袋埋進了哥哥懷裡。
華向陽安撫的拍了拍妹妹，警告的瞪了眼自己的蠢蛋同桌，“裴明鈞，不許逗我妹妹。”
裴明鈞扮了個鬼臉，壓根沒將他的話放在心上，想起剛才的成功經驗，他腦袋瓜子一轉，輕輕扯了下朝朝頭頂的小揪揪，重拾剛才的話題，“妹妹，你怎麼會喜歡上課呢，你聽得懂嗎？”
作為一枚靠自行修煉就能化形的學霸妖靈，這話朝朝可就不愛聽了。
她當即就抬起了腦袋，不服氣的吼，“窩聽得懂，壞蛋！”
見這招果然有效，裴明鈞再接再厲，繼續逗孩子，“真的嗎，我不信。我們這可是二年級的課唉，你一個小奶娃能聽懂啥呀？”
朝朝可受不了這委屈，小身體一扭，坐正，瞪著裴明鈞，直接用實際行動打翻他的大臉——
“王二小係兒童團員，他常常一邊放牛、一邊幫助八路軍放哨。有一天，敵人來‘掃蕩’，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就抓住王二小，叫他帶路……”【1】
奶團子因為口齒不清，一字一字說得很慢。
裴明鈞聽著聽著表情就從一開始的吊兒郎當變成了目瞪口呆。
他張大了嘴巴，此時此刻，他就像是在聽一個老師牌錄音機重新講課一樣。
“這……”他想說點什麼，可因為太過震驚，他的語言係統已經癱瘓，一句話都說不出來了。
而同樣震驚的還有折返回來拿記事本的李光華。
她是外地來的，講課時偶爾會帶一些家鄉的俚語，這種俚語很容易聽懂，但並不好記。
彆說這群學生了，就是和她同住一屋三年的知青都隻學了個一星半點。
可如今眼前這個奶乎乎的小家夥卻一字不漏的複述了出來。
這是什麼，這是天才啊！
李光華激動了，天才這種生物，她隻在她的恩師嘴裡聽到過，那人是她的師兄，年紀比她小了幾歲，老師撿到他時還是個在街上撿垃圾的小乞丐，大字不識一個，結果卻隻用了不到十年時間，古文學造詣就已經逼近了她的老師，甚至還幫老師複原出了他一直沒有辦法複原的古碑文。
曾經她老師說起時，眼神放光，滿臉驕傲，她還有些不解，可如今她卻懂了。
——作為一名光榮的人民教師，還有什麼是比親自教出一個天才學生更有成就感的事！
將手中的記事本夾在胳肢窩，她找了個不起眼的角落站著，安靜的看著還在奶聲奶氣複述的小家夥。
小家夥目光清正，表情認真，頭上的小揪揪隨著她的背誦一晃一晃的，看得人心裡軟軟的。