4. 第四道函數式(2 / 2)

程星以再也忍不住,就要動身上前質問。

江尤夏比她更迅速,幾步衝上前去,拿起張若帆麵前的水杯,狠狠地潑向他:“張若帆!你什麼意思?”

這一桌瞬間噤了聲。

那水潑了張若帆一身,驚得他跳起來。

待看清來人,他也火了:“江尤夏,你是有什麼毛病嗎?”

平頭男生見狀,連忙起身勸阻:“彆衝動彆衝動,大家都冷靜點,有話好好說。”

“好,那我們好好說。”

程星以走過來,眼神冰冷地看向他:“張學長,請問立項是怎麼回事?”

張若帆眼中閃過一抹心虛,試圖裝糊塗:“什麼立項?”

江尤夏拿出一張紙,指著上麵的名單。

“大學生科技大賽的立項名單,上麵清清楚楚寫著你的名字,你不會不認識字吧?”

“那,那又怎樣?”張若帆眼神躲閃,不敢直視她們的目光。

“你偷偷拿著我們的實驗數據去立項,”程星以按捺住怒火,一字一句地質問,“還在背後造謠,說我們蹭你功勞。你不僅侵占我們的成果,還反過來詆毀我們,是不是應該給我們一個解釋?”

“這,”張若帆偷偷地瞄了一眼身旁的同伴,強裝鎮定,試圖狡辯,“我……我隻是實話實說。你們隻出了個項目想法,最核心的技術都是我負責做的,現在我單乾,也無可厚非吧?”

“你——”

“沒錯,就是這樣,”他仿佛找到了完美的借口,振振有詞道,“我當初答應跟你們組隊,也是覺得你們提出的想法有創意又新穎,有衝擊國獎的希望。”

“但事實證明,光有想法,隻有創意根本就是行不通的!既然好的想法在你們手中白白浪費,不如交給能真正發揮出它的價值的人。”

理由冠冕堂皇。

就差說,你的想法不錯,拿來給我用用。

沒等她回應,張若帆頓了頓,緩和了語氣,語重心長地說:“再說,程學妹,你們第一次搞科研項目,積累經驗就夠了。”

“我明年就大四了,是該實習的時候,跟我同寢室的舍友,不是已經保研,就是手裡有一堆獎項,或者已經拿到

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