程星以知道他是誤會了，但還沒等她開口解釋，他又熱情地說：“還記得我嗎？我們昨天在實驗室裡見過的。對了，還沒自我介紹，我叫周超然。”
經過一番交談，她得知了學長的名字。學長叫周超然，物理係，今年研一，在陳教授手底下讀研究生。
“周學長，你來找李一……航老師嗎？”程星以問。
周超然點點頭，把一份文件放到桌上：“我來給他送資料，先放這裡了。他不在，就麻煩你幫我轉告他一聲。”
“好的，沒問題。”
“對了，程學妹，我們加個聯係方式吧，”周超然又提議，“等李輔導員回來，你順便告訴我一聲。”
好像沒什麼拒絕的理由。
程星以便和他互相添加了聯係方式。
*
接下來的兩天，程星以除了上課外，其餘時間都是泡在圖書館。
她爭分奪秒地查找資料，以解決韓數留給她的難題。
這天剛上完課，程星以便收到了江尤夏發來的信息。
江尤夏：【這是我整理的一些思路，不知道對不對，你看看有沒有幫助。】
她隨即將一張寫滿解題思路的紙拍照發了過來。
儘管江尤夏自己的課程也很繁忙，但得知難題的事情後，她二話不說就主動要了題目，幫忙一起解決。
程星以：【謝謝尤夏，辛苦了。】
江尤夏發來一個驕傲的表情包：【客氣什麼，我們可是一個團隊。】
程星以會心一笑。是啊，團隊。
江尤夏：【對了，上次我們開會的記錄還在嗎，方便的話拍我看看？】
不久，又追加了一條：【我突然有點新想法。】
開會的記錄？
程星以立刻去翻書包裡的筆記本。
項目的構想和進展，她都是用專門的筆記本記錄的。那本筆記本，她一直隨身攜帶。
但翻了一遍，卻沒在書包裡找到。
她又在桌麵上仔細搜尋了一遍，依然不見筆記本的蹤影。
不見了？既不在書包裡，也不在宿舍。
程星以迅速回憶了自己最近去過的地方。
宿舍，教學樓，圖書館，食堂，李一航的辦公室，還有……
那天到韓數的實驗室，她是單獨把筆記本拿在手上的，很可能是換實驗服時隨手放下了。
很可能是落