很正常的一句話, 但是梁驍說完以後，所有的導師都扭過頭去看他。
emmmmm……
他們……沒聽錯？
秦予槐聽到也是有些驚訝，望著他愣愣地點了點頭。
梁驍臉上依舊沒什麼表情, 深邃的眼眸看起來冷冷淡淡, 隻有唇角幾不可察的弧度昭示著他還不錯心情。
顧承宇微微皺了皺眉。
校長回過頭, 輕咳一聲，“那我們就開始吧, 秦予槐同學。”
秦予槐對著幾位老師禮貌地鞠了一躬。
第一部分的提問他雖然有些緊張，但是一個月的埋頭苦學效果不錯, 對於書本上原本就有的死知識他完全可以做到對答如流。
結束了第一部分, 一時間考場裡沉默了下來，竟然沒人接著提問。
校長瞟了一眼梁驍，見他沒有問話的意思，便笑著開口, “秦予槐……我記得現在挺火的對吧。”
秦予槐還沒說話, 一旁的顧承宇倒是先替他答了, “是很火，但是小孩還小嘛, 需要多學點東西。”
他的語氣裡是滿滿的對後輩的關懷, 聽起來有模有樣的。
“是小顧你那個節目出來的？”
“對, 是裡麵最優秀的一個。”
顧承宇說完, 含笑看了一眼秦予槐。
秦予槐的臉微微泛起了薄紅，像一層染上去的胭脂，很好看。
校長點了點頭, “那我想問一下，你身為一個年輕偶像，做出來的音樂無論是好是壞都一定會有粉絲聽，那你準備怎麼把握自己做的音樂的品質呢？”
校長說的是當下很普遍的現象。
偶像做出來的音樂，粉絲肯定會無腦誇，無腦買，以至於有些人也摸不清自己的真實水準。同樣，歌曲也不能完全靠是否出圈來衡量優秀不優秀。而有些出圈歌，因為歌詞簡單，旋律朗朗上口走紅的比比皆是，質量也未必就有多好。
這個問題顯然就是針對他問的。
秦予槐沉了一口氣，把指尖嵌進掌心裡讓自己鎮定，微笑著對上校長的視線：“我認為一個偶像沒有好作品，是留不住粉絲的。粉絲一定要被偶像的才華吸引才能夠長久。但這未必就要靠高品質音樂帶來，也有可能是因為其他。比如我身為一個唱跳偶像，我的舞台可能會比音樂本身更吸引人。”
頓了頓，秦予槐繼續，“我想說的是，音樂品質不一定是粉絲的追求，但一定是我的追求。我想為粉絲帶來更好的音樂，就必須要提升自己的鑒賞能力。這也是我報名貴校的原因之一。希望貴校能給我一個機會，讓我通過係統的學習，能更好地把握我自己音樂的品質。”
秦予槐說完，顧承宇毫不猶豫地鼓了兩下掌，其實從他一進來顧承宇就明顯變得異常活躍，和之前的商業假笑、專業敷衍完全不同。院長轉頭看了他一眼，“小顧你太偏心了吧。”
“哪裡哪裡，再說了我也不參與評分，偏心點您也彆介意。”顧承宇笑。
兩人的話半真半假，開玩笑為主，反正秦予槐後麵也沒有其他考生在，不礙事。
話音才剛落，校長另一邊就又聽到了聲熟悉的輕哼。
他頭皮一麻，心道：完蛋，又要來了。
然而身邊的人遲遲沒有聲音。
院長疑惑地看了過去。
梁驍轉著個筆望著前麵，壓根沒有說話的意思。
注意到所有人的視線，他奇怪地回望了過來。
“乾嘛？講得不是挺好的嗎？”梁驍也一臉莫名。
院長的眼睛睜得老大。
乖乖，沒想到有一天竟然能從這個活閻王嘴裡聽到一個好字。
秦予槐也眨巴著眼睛望著他，梁驍輕咳了一聲，“把你的作品展示一下吧。”
秦予槐乖乖去公用電腦那裡插U盤了。
院長扶額，也是，這個環節才是真正的開始呢。
秦予槐做的是一首trap。用木管和鍵盤樂器創造出如電影插曲般的弦樂，整體風格冷酷、迷幻。裡麵的一段說唱放蕩隨意，錄的是肖暢的聲音，嗓音低啞迷人，有點小煙嗓的意思，歌曲雖算不上精致，但是情緒渲染能力挺強。
他畢竟沒有得到過專業訓練，對歌曲製作的知識全靠兩輩子自己摸索，比起有些高中就鑽研這些事情的唱作型歌手其實並不占優勢。
所以他心裡很沒底。
導師一邊聽一邊默默的在手裡的成績單上給他打分。
梁驍卻沒有動筆，撐著頭看秦予槐，視線一直落在他臉上。
然後他就發現，有音樂的時候這小孩就一直在跟著音樂打節拍，小腦袋一點一點的，頭上一小撮頭毛就跟著他的動作飄啊飄，嘴巴裡也在嘟嘟囔囔。
嘖……
音樂結束了。
小孩立馬站住不動，梁驍繼續盯著他看，看到他的頭慢慢地慢慢地垂了下去，臉也也紅了。
梁驍忍不住笑。
兩邊的導師又不明所以地望向他。
他沉著臉，輕輕咳了一聲。
一見梁驍要開始說話，顧承宇搶先開口，“做的很不錯，在沒有經過係統的訓練之前能做成這樣很棒了。”
校長看了一眼顧承宇，也笑著點點頭，“小顧說得對。詳細講一下你的製作思路吧。”
秦予槐說起這個很有自信，思路清晰，講得很流暢，畢竟這段音樂是他自己一個人一點一點搞出來的。
其他老師都沒有問題，目光再一次聚集到了梁驍身上。
梁驍清了清嗓子，秦予槐的手指尖立馬嚇得一抖。
“不錯。”他說。
注意到了小孩打顫的指尖，他忍著笑先肯定了一句，小孩驚訝的眼神立馬投了過來，離老遠就能看到他睫毛忽閃忽閃的，眼睛像純黑的玻璃珠透著亮光。
得意呢。
梁驍想了想，還是覺得應該指出他的問題，臉色微沉，他儘量把自己的聲音放柔和：“但是……歌詞沒什麼意思，旋律缺乏一些變化，伴奏過於注重協調樂器，忽略了對主旋律的配合……”