10、第十章(2 / 2)

人魚繁衍計劃 歸荼 8768 字 2個月前

他的全身義體改造度已經逼近了百分之七十的危險值,是個出名的義體改造狂熱分子。

傳聞裡,他熱衷於給自己的身體裝上各種還在測試階段的高危高新科技,在灰色地帶的地下格鬥場常勝坐莊。

倒是沒人說過,這個隨性不羈的富二代下課後會用義體把同學打個半殘。

看到校警機器人抵達紅樹林,周夜聲不欲繼續停留,“魚,走了。”

不能親自動手,虞曉有些失落,但還是跟上他,“喔。”

“周教授再見。”

夏洲笑嘻嘻地揮手,對自己招惹的麻煩不以為意,“回見!小美人!”

“下次見麵,至少告訴我你的名字吧。”

**

【他會受到懲罰嗎?】

繼續往食堂去的路上,虞曉不開心地問。

周夜聲不知道該怎麼回答,但不想也不習慣撒謊,半晌才說,“可能不會。”

【為什麼?】

“人類社會沒有你想象的那麼公平。”

【為什麼?】

周夜聲沒有解釋,“去吃章魚燒吧。”

不知道該怎麼解釋,因為能夠預見到,無論說什麼都會使他失望。

即便校警及時趕到,夏洲往家裡打一個電話就能擺平這件事。他路過報警,也隻是讓那幾個可憐的學生至少得到一筆醫藥費而已。

虞曉從他的沉默裡明白了些什麼,也沒有再追問。

因為路上耽擱了時間,到中心食堂時學生已經排滿了窗口。他們點了要吃的食物,又坐下等了一會兒才去取餐。

找到賣章魚燒的窗口,虞曉跟著他規規矩矩地排隊。無人知曉的安慰響起在周夜聲腦海。

【你也不要難過。】

周夜聲說,“我為什麼要難過?被打殘的又不是我。”

【你的心臟跳得很沉悶。心臟不會說謊。】

“……”

他在虞曉坦誠的目光中,意味不明地笑了一聲,“你怎麼什麼都能聽到啊。”

【因為我擁有海洋之心!海洋之心無所不知,無所不能。】

取到餐,兩人找了一張小桌子坐下來。虞曉的餐盤堆得相當有技術含量,十盒章魚燒摞起來回頭率超高。他倒不介意彆人的目光,一個個友好地看回去,剛才不愉快的插曲沒有讓他對彆的人類也產生偏見。

飲用水就在旁邊。周夜聲去把他的水壺接滿,回來坐下問,“什麼是海洋之心?”

虞曉一噎,也被問住了。

【就是……就是海洋之心啊。】

【海洋之心隻存在於王的身體裡。每當上一任王死亡,就會傳承到下一任的身體裡。唔,海洋之心隻在人魚族中傳承。我們天生就是海洋的管理者。】

周夜聲總結說,“是海洋意誌對繼承者的選擇。”

“喔。”他讚同地點頭,“對。”

在人類中也有類似的表達。周夜聲對此很感興趣,“那是你們的神明嗎?在人類語言裡,祂就是海神。所以,你信仰海神?”

【可以這樣說。】

【祂會庇護海洋中的一切生命,我們沒有理由不追隨祂,信仰祂。】

“你見過祂嗎?祂也有自己的身體,自己的形象?”周夜聲問,“怎麼才能證明祂的存在?”

【不知道喔,我沒有見過。祂可能並沒有具體的形象,但我知道祂是存在的。祂就是海洋本身。】

虞曉咽下一口食物。

【你呢?】

“我?”周夜聲隨口說,“我沒有信仰,也不相信神的存在。”

虞曉出乎意料地露出嚴肅的表情,嚴肅到甚至放下了章魚燒。

沒有信仰是件大事。

【你可以信仰我。】

【我是神的孩子,在海洋中代行神權。很久之前,連陸地也是海洋的一部分。你可以信仰神之子,海洋同樣會庇護你。】

周夜聲沉默片刻,撲哧一聲笑了。

虞曉眨了眨眼,不明所以,但也跟著笑。這是他第一次見到周夜聲笑起來的模樣,雲過天青的明朗,比他一直冷著臉更好看。

“謝了,但我應該還不至於需要你來保護。”周夜聲輕聲說。“繼續吃,我接個電話。”

“喔。”虞曉又塞了一口章魚燒,看著他拿出手機。

那是個有些舊的型號。大多數人類都習慣使用穿戴式通訊設備,在這個時代裡還在用手機的人很少見。

短暫的通話裡,周夜聲表情凝重起來,連說了兩聲“馬上到”後才掛斷,“我學生有事,打包路上吃吧。”

章元鎮涉及校園暴力事件已經令人意外了,但周夜聲更沒想到,警廳會給他這個老師打電話去領人。

他印象裡那是個靦腆內向的學生,除了上課之外並沒有多少接觸。到了警廳才得知,是因為章元鎮父母早逝,隻有一個奶奶還在老家鄉下生活。獨自來海大上學,他沒有其他可以聯係的人。

“校園暴力暫且不說。他的同學口供裡提到,看到他動用武力時露出了類似章魚的觸手。”

警員的表情中明顯帶著即將立功的興奮,“現在警方懷疑他是覺醒後隱藏身份的異能者。作為他的老師,希望你能配合警廳把他移交到國際異能者管理院。”

章元鎮一隻手吊著石膏,滿臉驚慌和懊悔,“我不是我沒有我不要去”就差喊出聲了。

可出於對警廳的恐懼和秘密被揭露的心虛,他並不敢向周夜聲求救,甚至感到慚愧自卑,見麵後隻說了句“周教授”就把腦袋垂了下去。

“是這樣麼?作為他的老師,我的側重點和警方稍有差異。”

周夜聲並沒有被帶跑思路,冷靜地說,“移交異管院的事可以稍後再討論。我的學生已經身處警廳內部,想必也做不出什麼危害社會的事。現在我想知道的是案情本身,請告訴我校園暴力的具體情況。”

他神色微沉,壓迫感更甚,“是否身為異能者暫且不提。我的學生跟誰動手了?是施害者,還是受害者?”

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