“咦，你怎麼提前來啦？”剛下了一堂音樂課的戴玉倩，在孩子們的簇擁下走出教室，驚喜地發現陳文浩就站在外麵。
“我來聽戴老師上課呀”，陳文浩笑著接過戴玉倩手上的課本教材。原本圍著的幾名孩子都睜大了眼睛，好奇地看著兩人。
戴玉倩笑著，輕輕地拍了拍手邊一個孩子的腦袋，讓他們去自由活動，這才轉頭看向陳文浩，“我帶你參觀下學校吧。”
陳文浩打量著眼前的佳人，兩人已經有半個月沒見了。山裡的陽光大概有些猛，她的膚色黑了些，偏偏卻不施粉黛地紮著個馬尾，給著主人的動作來回搖擺，看上去活力四射。
當初確定了活動方案後，戴玉倩就帶著她的團隊骨乾去實地考察合適的首發地點，最終選擇了這裡後，更是提前帶隊過來熟悉環境，並做前期準備。如今活動臨近，她反倒化身變成了老師。
“看得出來，你很喜歡這裡。”
兩人圍著學校兜著圈子，戴玉倩介紹，陳文浩聆聽。
學校不大，一幢三層的教學樓兼辦公樓，一個水泥地坪的籃球場兼操場，還有一排靠牆的平房算是宿舍，此外便沒了其他建築，很快兩人就逛完了，停在了教學樓前。
“你知道嗎，這個學校有236名學生，卻隻有四位老師，每個老師都要教六個年級的課。在此之前，這些孩子從來沒上過音樂課。”
陳文浩沒有接話，等著戴玉倩繼續說，看來在這裡的幾天，讓她有了很多感觸。
戴玉倩轉過身，麵對著陳文浩，“過去一年的工作，我主要和條線上的各色人馬打交道鋪關係，直到這次真正和這些孩子交流，我才明白你為什麼要做這樣的決定。”
她微微皺著眉頭，眼神卻更顯堅定，“這幾天接觸的很多孩子，聰明且努力，有的還很有天賦，可是除了僅有的課本，他們能獲取外部有益資訊，能提升能力的途徑少得可憐。對城市孩子來說習以為常的興趣班提高班，對他們根本是完全不能想象的事。”
她的這些想法顯然已經醞釀了許久，此刻傾訴欲望很強，“學校裡超過八成的孩子，都是留守兒童，家裡大人基本都是老人，能做到吃飽穿暖就不錯了。”
“我聽校長說，最近幾年情況算是好了很多，這裡的孩子基本上九年義務製教育能保證，但是繼續往後讀的就很少了，家裡條件差點的就直接去城市打工了。初中剛畢業的孩子能做啥？服務員？快遞員？外賣員？都是基礎崗位，沒什麼發展空間，而且很可能一次產業升級就會失去工作。”
戴玉倩輕輕地倚靠在陳文浩的身側，遠遠看著教室裡正在認真讀書的孩子，“我現在能明白你為什麼好幾次壓下了卡摩多那邊的計劃。真要讓人工智能不受限製地發展，許多基礎的人力崗位恐怕都要被機械替代了。這些孩子的父輩，或者是他們自己，就連僅剩的可走的幾條小路都沒有了。”
她抬起頭看陳文浩，有些遲疑和迷惑，“可是，人工智能的發展是未來趨勢，我們的企業雖然目前有優勢，但全世界那麼多國家和企業都在搞，現在技術又發展那麼快，真到了那一天，他們怎麼辦？隻能回山裡種地放羊嗎？我有點害怕……”
陳文浩攬著戴玉倩的肩，“世界從來都不是公平的，教育程度的不同或是天賦能力的差彆，注定了會形成不同階層。但是至少要提供儘可能公平的機會，讓多數人通過努力能過得更好。”
“如果一門技術的出現，會讓社會的階層變得更加不可逾越，有資本有技術的門閥世代，出身草根的甚至連教育和工作的機會都沒有，注定永遠是社會底層，那我覺得是我們肯定走錯了路！人工智技術本身沒有對錯，而是我們的打開姿勢不對。”