將挑戰前輩的事情放在了心上，柳到家以後翻出前輩們之前的比賽，攤開本子，準備好好研究一下。目前隊內一共七名正選，其中三年級四人，二年級三人。回憶了一下隊內目前正選名單，柳在本子上寫下了幾個名字。
幸村和真田選擇的對象是部長和副部長，他大概能猜出一點兩人的意思。選擇部長和副部長作為挑戰對象，不僅是成為部長那麼簡單，而是要以實力證明他們是隊內最強的。隻有這樣才能在實力至上的立海大站穩腳跟。
強者自然擁有話語權。這是立海大能夠保持這麼多年常勝的關鍵。
因此，同樣作為挑戰者的他選擇的對象不能太弱。隊內實力排名第三、第四左右是最好的。按照今天介紹的順序來看，隊內實力榜的第三和第四應該分彆是鈴木前輩和池內前輩。
思索一會，柳在幾位二年級前輩名字的後麵打了叉。
初步篩定人選範圍，柳打開了網協的官方網站，打算從最近兩年的關東大賽和全國大賽比賽錄像開始看起。再往前的比賽前輩們還不是正選，對於即將到來的挑戰來說參考意義不大。
柳一邊看一邊在本子上進行記錄，看完一場比賽會通過本子上的內容進行初步的數據分析，將計算結果寫在一旁。並在比賽全部看完後形成屬於每個人的情況分析圖。
將鬆川部長和相馬副部長的資料分析分彆發送給幸村和真田以後，柳低頭看著本子。
記錄的時候他有意將鈴木前輩和池內前輩分彆放在本子的相鄰兩頁，此時剛好攤開放在一起對比。
鈴木隼人，三年生，比賽中最常擔任的位置是單打三。技術型選手，力量和體力是弱點，擅長各種截擊。池內彥一，三年生，比賽中最常擔任的位置是雙打一。全場型選手，擁有隊內第一的耐力和力量，擅長力量球。
盯著自己分析得出的數據，柳在空白處用鉛筆劃了一條豎線，在上方左右兩邊分彆寫上兩位前輩的名字，接著在側麵依次寫上體力、技術、耐力等角度，在豎線兩側將測算得到的數據填了上去。進而形成一張對比圖，更加直觀的看出前輩們的強項和弱項。
既然要在部內建立起自己的威信，就用實力證明自己。最好的辦法就是打出一場有統治力的比賽。也就說分差越大越好，比賽用時越短越好。
他的耐力和體力雖然不差，但與前輩相比還是偏弱。如果選擇池內前輩的話，雖然會贏，但是可能就會變成拉鋸戰，無法達到預期的效果。
“這麼看來，最好的選擇果然還是鈴木前輩。”柳低聲說著，在鈴木前輩的名字上劃了個圈。
“唔？你在說什麼啊蓮二？”小可揉著眼睛從抽屜裡飛了出來。
“小可你醒了。我在說之後比賽的事情。”柳側頭看向它，“最近有什麼小櫻牌的消息嗎？”
“還沒有發現什麼異常。”小可坐在桌子上，有些想不通：“之前的時候明明很容易就能發現小櫻牌的蹤跡。但是這幾天我每天出去找，卻找不到半點魔法的痕跡。”
毫不誇張的說，它都快把周邊逛遍了也沒找到半點小櫻牌的蹤影。
為了找尋小櫻牌的蹤影，小可白天跟柳一起去學校，在柳上課期間去學校附近搜尋。小學時是在神奈川二小附近，升入國中後搜尋範圍就擴展至立海大附近。而在柳回家以後，小可還會出去在家附近的幾個街道進行搜尋。
小可歎了口氣，坐在桌子上，背後的翅膀都耷拉了下來：“我已經很久沒有這麼努力過了。”
柳安撫的摸了摸小可的頭，從書包裡摸出一包堅果遞給小可。想了想，問道：“一般來說，小櫻牌的出現會有什麼象征或者示警嗎？”他對這個問題十分好奇，“之前小可是怎麼判斷附近存在小櫻牌或者有小櫻牌出現的呢？”
小可摸著下巴回憶了一會，“一般來說，如果周圍存在奇怪的現象的話，多半就是這些小櫻牌在搗鬼了。”說著，小可還舉了幾個例子：“比如說小櫻之前去水族館的時候，就碰見了水牌弄出來用漩渦困住了館內的遊客和企鵝。還有就是花牌是會製造與花有關的事故……總之這些小櫻牌都有自己的脾氣。有的脾氣好點，好好說就會聽你的，有的脾氣不好，可能就需要一些彆的方法了。”
“彆的方法，就是指需要用魔法收服他們嗎？”這是柳能夠想到的方法。
不知道想起了什麼，小可乾笑了一聲，“其他方法其實也是可以的。”屈指撓了撓臉頰，眼神有點飄忽：“比如桃矢，也就是小櫻的哥哥，之前為了救人直接撕開了水牌製造出來的漩渦。”
柳：“……”想起之前小可跟他說過的牌與牌之間的差距，柳不確定的說：“你之前是說過，四大元素的牌比較難收服吧？”那怎麼會有人能夠手撕水牌製造出來的漩渦啊？話說真的能做到嗎？徒手抓住然後撕開？
“啊……是這樣沒錯。不過桃矢能做到是因為魔力比較強啦。”小可解釋了一句，然後略過了這個話題，“總之，我會多多注意的。蓮二如果有什麼發現也要及時跟我說。”
柳答應了下來，“當然。”
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尋找小櫻牌的事情進展的並不順利。反而是柳這幾日課後的加練取得的成效更為突出一點。