沈青飛的迷惑被解開，《真經》和《真真經》的關係果然如他所想，後者脫胎於前者，補足前者到了大乘期。
那還有什麼好猶豫的？
先不說其他的功法能不能比陸巡風靈子這對師徒的自創功法強，就算真有更好的，它們也全都在量子段位以上，哪怕他每次都能成功晉級，也要花上數年才能摸到，他哪來的時間浪費。
沈青飛回到自己的院落，去係統裡把《風行總綱》兌換了出來。
一本小冊子出現在了他右手上。
他小心翼翼地翻開。
前幾頁是陸巡的自述，看完讓他又放心了一些，因為確實和任先生的故事一一對應上了。
自述結束後，才是正式的功法。
“刷刷”的書頁翻動聲，逐漸和院落外的“刷刷”的竹葉摩擦聲融為了一體。
坐在床上翻書的少年翻得很慢，這或許是他翻過的最慢的一本書，整本冊子翻完後，他抬起頭，眼中滿是驚豔。
陸巡寫出的功法，確實配得上他取的標題。
萬物存風，風存萬物。
他將萬事萬物的擾動全都歸為了風，由此創造出了一套可以隨時隨地修煉的法門。
靜坐時可以修行，動作時也可以修行。
比起彆的功法，比如沈青飛學的這套入門口訣來說，對時間的利用效率要高得多。
不過這隻是最淺顯最直觀的好處。
陸巡真正得意之處有二，其一是他對風的闡釋直指本質，眾所周知，功法越靠近本源，靈氣對功法的親和程度就越高。
其二則是，他將修煉從“靜修”變成了“動修”，而這不僅僅是拉長了修煉能用的時間，更暗應了風靈根所代表的意象——隨性。
陸巡字裡行間都是覺得自己這個想法很妙的得意，欣喜之情幾乎透出紙麵，沈青飛也覺得他很妙。
他細細讀了一夜第一層口訣，確保自己記得不能更熟之後，才開始修習。
在修行世界中，有個好老師是很重要的。因為不是每個人都能正確理解功法創造者的想法，有些創造者甚至不喜歡講自己的想法，非要後人自行體悟。所以有個好師父很重要，講解透了的功法才能真正發揮出效果。
也正因為如此，散修很難出人頭地，不僅僅是缺資源，也不僅僅是缺功法，更有可能是哪怕運氣好掉下懸崖撞上了好功法，也有可能和功法創造者的本意相背而馳——最終練歪，或者運氣沒那麼差，沒有相背而馳，隻是單純沒對上腦回路，就那麼把一本天階功法練成了大路貨。
沈青飛沒有老師，但陸巡恰巧是個不喜歡故弄玄虛的人，他的功法寫得很細致明了，沈青飛也恰巧很擅長理解，能清晰地體會到他寫每一句話時的想法。
於是他對《風行總綱》的修煉才剛剛開始，就感受到了一種難以言喻的順暢感。
他坐在床上，雙手朝天，感受著周圍比平時更為活躍也在靈視種更為清晰的風係靈氣朝他湧來，這種感覺很妙，妙到他差點沉迷修煉到錯過了去草藥園上工的時間。
他依依不舍地睜開雙眼，不過很快又找到了新的樂趣——
接下來他要試試“一心二用”，也就是陸巡得意的“動修”。
他推開門，晨間的微風拂過他的身體，他有些緊張地邁出一步，同時運轉《風行總綱》。
這一步有些笨拙，笨拙得就像一個剛剛開始學習走路的嬰兒一樣，接下來一步更笨拙了，像是徹底忘了怎麼走路的成年人在回憶怎麼動用四肢。
他的功法運行情況也算不上太好，走一步就打斷一次，走一步就打斷一次。
不過沈青飛的心態倒是很好，本來就沒想過一次就能成功，而且這本就是多出來的修煉時間，就算一直失敗也沒關係。
他就這樣邁著笨拙的步伐走到了草藥園，拿起鋤頭開始翻地。
翻地沒什麼技術含量，不過沈青飛不敢在這裡試驗他的“一心二用”之法，所以暫時停下了功法運行。
不過，他剛翻了沒多久地，就因為這個過程實在太簡單而進入到了不過腦子的機械運作狀態，他心念一動，或者說，好像動了念頭又好像沒有，更像是下意識地運轉起了功法……隻是這種下意識也是他刻意創造的。
靈氣順利地進入了他的身體！又順利地在經脈中流動了起來！
他似乎注意到了自己的成功又似乎沒有，又或者說，他是刻意不讓自己的念頭停留在成功的欣喜上，就那麼保持著空茫的狀態一邊翻土一邊向前走一邊修煉。
可惜的是，這條田埂走到底的時候，他需要轉彎，所以最終還是從這一刻意製造的放空狀態中脫離了出來。
沈青飛站在田埂儘頭，唇邊浮起了一道淺淺的笑容。
他仔細體會了一下剛剛的感覺，試圖將這種感覺刻入大腦中。
不過就算這種狀態不那麼好複刻也沒關係，他已經想明白了，他從小院走路過來的時候本應也能進入這種狀態的，但他沒有，是因為他把“走路”這一本來不需要動腦的動作變成了需要刻意投放注意力的過程，而他在剛剛這段路裡成功了的要訣則是，除了修煉以外的兩件事，翻土和行走，都是不需要刻意去做的。
所以他剛剛想岔了，這不是“一心二用”，這仍舊是“一心一用”，隻要在做的另一件事不需要耗費心神就可以。
他要做的其實並不是練就能同時做兩件事的能力，而是將《風行總綱》的修煉熟練到和呼吸一樣的地步。
想通這個關節後，沈青飛唇邊的笑意又加深了一些。
不過在他能做到修煉《風行總綱》就像呼吸一樣熟練之前，他還是可以在簡單的動作中先用上剛剛的法子的。
於是接下來的翻土中，以及離開草藥園去到練劍場地的途中，他都順利地讓《風行總綱》動了起來。