三中的學生今年也算多了一份暑假作業。
這麼多習題冊下發出去，泄露是難免的，就算三中的學生們想保密，但是誰沒有親戚朋友？
他們自己不願意給，爹媽長輩也會說：“哎呀又不給外人，就給你表哥/表弟/表姐/表妹一個人看看還不行嗎？”
表哥/表弟/表姐/表妹又有親戚朋友，這些人做過之後，發現這本習題冊非常好用，題型多樣，有些題目從來都沒見過，而且並不難，隻要把課本上基礎知識學會，都能做出來。
有偏科的學生越做越有信心，刷完題，拿以前的試卷重新做了一遍，發現自己竟然及格了！
這些學生一激動，就和同學說了，同學好奇呀，什麼習題冊，我怎麼沒聽過？借我看看，借我看看。
不知不覺中，知道這套基礎習題冊的學生越來越多了，學生們還給它取了個外號，叫“金牌習題”，還說隻要能把這套習題冊刷一遍，考試至少能拿60分。
習題冊越傳越廣，一直關注著三中的其他學校很容易就拿到了整套習題冊，他們特地召集了各科老師來研究，老師們研究完，得出一致結論：這套習題冊不錯，可以使用。
學校領導們心情複雜，有用是好事，學生們又多出一樣複習資料，但是心裡還有點疙瘩，三中搞的這個習題冊竟然真的有用？
二中教導主任拿著一本數學習題冊，覷著校長的臉色，問道：“您看……這個要怎麼處理？”
是讓學生用，還是不讓學生用？
要是讓，學校要不要找印刷廠，這事不太好辦呀，畢竟是三中的東西，好做不好聽。
以前是他們四大名校出的試卷資料受人追捧，為了保持住自己學校的優勢地位，他們也沒少藏著掖著。
現在用人家的資料，就有點……咳咳，不那麼光明正大。
二中校長手指在習題冊上點了點：“好學是好的，學生的自主行為，學校也不能阻止，是吧？”
教導主任明白了，這話的意思就是提倡使用，但是學校不主動出麵。
教導主任暗示下去，於是乎，老師們就跟學生提起這套習題冊，說：“對基礎不好的同學，很有效果。”
老師都這樣說了，不就更加證實了這套習題冊有用？本來沒有這套習題冊的學生也開始想辦法，誰也不願意同學都做過題目，自己沒做過，那不是落後了嗎？
學生們的瘋狂求購，讓這套習題冊成了香餑餑，都快達到了一冊難求的地步。
有聰明人從中看到了商機，想法設法弄到一套題，找地方印刷了幾十份，專門到家屬院或者書店之類的地方蹲守高中生。
這人賣的價格還不低，他把一套數學題分上下兩冊印刷，一本賣五毛錢，要是四科全買，就得花四塊錢。
但是，他跟學生是這麼說地：“你們要是嫌貴，可以兩個人合買一套，一人拿上冊，一人拿下冊，等寫完了，再換過來不就行了？或者幾個同學一起買，花的錢不就更少了？”
學生們一想也是，合著買，每個人出的錢也不多，而且這習題冊緊俏，他們要是自己去找，數量少，印刷廠也不願意給他們印，他們就得抄寫，這麼多本，抄下來多費事，還不如掏點錢。
學生們你一本我一本，很快就把他的幾十份書買完了。
其實主要也是因為這套書的兜售對象是高中生，都高中生了，大多數手裡還是有個塊八毛的零花錢。
有的家裡條件好一些，說是買書，回去家裡還能報銷。
這個第一個吃螃蟹的人生意就這麼做了起來，從最開始的幾十份越印越多，賣著賣著，終於還是讓三中發現了。
梁校長很是氣憤，你們私下裡傳播我們學校的習題冊，我們都睜一隻眼閉一隻眼了，你們現在竟然還以此牟利！
是可忍孰不可忍！
梁校長一麵讓人去找出那個兜售習題冊的人，一麵跟蘇月道歉：“這件事是我們沒處理好，讓你蒙受了損失！”
對於蘇月對同學們的幫助，梁校長他們看在眼裡，記在心裡，他們甚至討論過，不能讓蘇月他們白白付出，準備以學校名義，給他們一定的補貼。
他們一開始沒往賣錢上想過，主要是除了官方教材，私下裡也沒人賣過教輔資料。
這套習題冊傳出去時，三中也很生氣，梁校長還查過是誰泄露的，但是接觸過這套習題冊的人太多了，學生、老師、家長乃至印刷廠的工人，最後隻能不了了之。
因為這事，梁校長還特地跟學生們申明：“你們可都是同一個賽道上的人，這是學校特地給你們找的秘密武器，你們要是泄露出去，那就是資敵！”
說得學生們拍著胸脯保證，後麵的拔高題、拓展題，一定保密！還說大家互相監督，不管是表兄弟表姐妹還是堂兄弟堂姐妹，誰都不能給！
後麵的題保證了，但前麵的基礎習題冊已經傳出去了，也沒法收回來，隻能作罷。
但是學生之間的傳播是一回事，有人拿它牟利又是另一回事。
彆的不說，這些題都是蘇月同學出的，屬於她的勞動成果，要牟利也該是蘇月同學牟利。
蘇月聽了事情經過，摸了摸下巴，這事可以有：“那不如我們自己賣？”
梁校長：“什麼？”