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何其美直皺眉：“誰教你說翔這個詞的？你知不知道這是大便的意思？”
“什麼！？”之前望文生義的千葉理香吃了一驚，“我還以為是形容被電得靈魂出竅，飛出身體的意思……怪不得同學們會笑我……”
何其美無奈地搖了搖頭，開始給理香解釋建立“禁閉室”和“電療中心”的初衷。
“禁閉室的確有，就在食堂大樓地下，用一個廢棄冷庫改建出來的，但裡麵沒有什麼懲罰學生的設備，唯一的懲罰就是‘無聊’。”
“無聊？”
“沒錯，你們這些年輕人正是閒不住的年紀，禁閉室空空如也，保證能讓問題學生有度日如年的感覺，被親自關過一次就會了解無聊的威力。”
理香倒是對守規矩的自己很有信心，認為作為風紀委員不可能被關。
“可是，如果禁閉室裡沒有電療設備，電療傳聞又是怎麼傳出來的呢？”
“哈，現在正是秋天，禁閉室裡非常乾燥，容易起靜電，難免有受處分的學生被靜電打到，稍有些科學常識的還好，平時不學無術的家夥居然說我們特地放‘球形閃電’進去虐待學生！我們要真有那技術就可以賣軍火了好嗎？當我們是三體星人啊！”
理香眨了眨眼睛：“但是教導主任黃先生口口聲聲要抓學生去電療……”
何其美揮了揮骨節頎長的右手。
“那是我讓他故意那麼說的，現在好多學生沉迷於上網打遊戲，我早就說過那是我這種年紀才該玩的，他們的家長比我還發愁，有的就在寒暑假把孩子騙到網癮戒除中心去，希望能有人替自己管教，結果受到暴力傷害反為不美——我和黃柏發商量了一下，人人都討厭電療說明它有威懾力，乾脆就把禁閉室裡的誤會當成真的來宣傳，連物理準備室的毛皮和塑膠棒都用上了，受處分學生在蒙住眼睛的情況下，被摩擦起電的塑膠棒從後麵捅，誤以為遭到電療也不奇怪。”
理香聽了有些汗顏，雖然禁閉室裡的“電療”其實隻是日常生活中隨處可見的靜電，畢竟被靜電打一下不太舒服，被謠言無限擴大的恐懼更是讓學生承受了極大的心理壓力。
“那個……聽上去禁閉室的電療是完全手動的，難不成我作為風紀委員的日常工作之一，就是摩擦塑膠棒然後捅那些違規的同學嗎？”
“拿著塑膠棒從後麵捅”是何其美自以為幽默的說法，但是從女高中生嘴裡說出來，總有一種很不和諧的感覺。
“你……你不用捅，一般都是男生來負責靜電療法的，你像在日本的時候一樣阻止大家的違規行為就好，屢教不改的就向黃主任彙報——另外禁閉室沒有真正電療設備這件事，你要向其他學生保密，以免校方喪失威懾力，知道嗎？”
雖然稍微感覺不妥，但理香明白自己沒有何校長那樣的深謀遠慮，隻得點頭答應，估計著上課鈴要響了，便深鞠一躬告辭，退出了校長室。
回到高二（1）班教室以後，距離上課還有幾分鐘，慕容姣第一個過去問她跟校長商談的結果。