全區就體校有個溜冰場，還是用於教學用的，不對外開放。每年的冬季，坑塘能溜冰的時間不到兩個月，在這吃喝都困難的年代，人們沒心情也沒時間進行這種娛樂活動。就連孩子們溜冰，都是抽空才能玩那麼幾次。
體校的溜冰鞋也不多，新的更少，還不到十雙。加上穿過的，總共還不到六十雙。既然學生都放假了，暫時用不著了，悠悠攛掇著姥姥，把所有的溜冰鞋全部按原價給買了下來。
有大衛這個外國鬼子跟著，這一切都不顯得突兀，看著大衛在溜冰場上輕盈靈活的動作，體校的老師大發感慨：“國外的溜冰都發展到全民健身運動階段了，咱接近千萬人的大市，學溜冰的不到三十人。”
在市體校買鞋的時候，大衛和孩子們光顧著試大小了，沒人注意到底買了多少雙。悠悠在商城裡找出一批相似的，加起來一百多雙，足夠全村孩子穿的。
姥姥進村就宣布，說是大衛給村裡的孩子買的，孩子們可以隨時穿，不過不能帶回家。
有了溜冰鞋，大衛每天領著孩子們，在冰麵上飛馳，全村的孩子都跟著學。
這時，語言的隔閡好像不存在了。大衛成了孩子們溜冰的老師，他的每一個動作，都被孩子們模仿的惟妙惟肖。
灘區的孩子都會溜冰，以前隻是單純的玩耍，動作嫻熟可花樣不多。這次跟著大衛，真的是玩出花來了。
花樣滑冰起源於18世紀的英國，後在德國、美國、加拿大等歐美國家迅速開展。1924年被列為首屆冬季奧運會的比賽項目。動作主要有跳躍、旋轉、接續步、燕式步
跳躍分為一周跳、兩周跳、三周跳還是四周跳。
旋轉姿態是蹲踞式旋轉、燕式旋轉和直立旋轉。由這三種姿態，又可以變化出許多姿態。
接續步的種類分為三種：直線接續步、圓形接續步和蛇形接續步。接續步包含轉體、步法、小跳和變刃。此外，步法和轉體還可以作為技術動作要素之間的銜接。
轉三：冰刀在冰上劃出的軌跡是數字“3”的形狀。
括弧：冰刀在冰上劃出的軌跡是括弧狀“}“。
內勾和外勾：單足轉體，既轉換方向，又變化弧線。
燕式姿態有許多種，浮腿可以抬高在身前、身側或背後。如果選手用手拉住浮腿，就是支撐燕式步。
大衛溜冰的技術挺高也專業，悠悠學的最快，大衛的華語畢竟較淺，好多專業用語不會說，一著急英語就禿嚕出來。韓屯村的孩子聽不懂，悠悠明白啊。
悠悠代替迪迪，成了大衛的溜冰專職翻譯，村裡的孩子們不僅學會了溜冰，英語水平急速上升。特彆是對話，發音和大衛越來越像。
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