族長找蘇順辦學堂的事,很快從蘇順傳到沈氏、再從沈氏傳到蘇明月耳中。
次日，蘇明月陪蘇祖母吃完早飯後，到書房找蘇順,喪事後蘇順一直在書房整理蘇祖父的手稿文章。
“爹,我能進來嗎？”
“進來吧。”
蘇明月推門進去,問蘇順,“爹，我聽聞你跟族長辦族學,心中有規劃了嗎？”
“還要有什麼規劃？”蘇順被蘇明月的問題問住了,想了想，解釋說,“我們都商量過了，就按照你祖父之前的做法，把地方擴大一點,然後按年齡分幾個級彆。放心，我看過你祖父的教學進度和方法,爹以前也在學堂裡呆過,這些事情我都是熟悉的。”蘇順還以為蘇明月擔心他,安慰蘇明月說。
誰料，蘇明月濃淡適宜的眉毛皺了起來，“爹，你這樣不行,你是一個榜眼，如何能跟普通學堂一樣。你這樣,根本沒有突出你的優勢。”
“那，應該如何突出優勢？”
“棉花，把我的計劃書拿過來。”蘇明月拍拍手,棉花立刻懂事上前，遞過一張宣紙。
蘇明月緩緩展開宣紙，介紹到，
“首先，衣冠整而禮儀齊，你看我們在京城看到，國子監都有自己的學子服，我們蘇氏族學雖然小，也應該有自己統一的學堂服飾。統一的服飾，有利於建立良好的同窗認知，無形中加強大家凝聚力和對你這個先生的尊敬；而且學生多了，家境不一致，穿不同的衣服飾物容易造成攀比或者自卑心理，統一的服裝有助於排除外物的影響，樹立專心向學的風氣。”
不然，為什麼後世的學校都是統一的校服，雖然大部分校服總是這樣又肥又大，當學生的時候嫌棄得要死，但真畢業之後，啊校服真香，除了醜一點，當睡衣、當運動服、當勞動服，樣樣都是頂呱呱。
“嗯，有道理。”蘇順聽完點頭，“就是這個統一的服裝，怎麼處理啊？”
“這有什麼不好處理的，量好身高體重，把衣服分為幾個不同的尺碼，到時候到外祖父的沈氏布行下訂單就行，就用普通的棉布長袍，主要是統一。到時候，每個學生收點錢，讀得起書的不會差這兩套衣服錢的。或者，你跟族長商量，族中湊一點，我覺得他們會願意的。”
“行，”蘇順點頭同意了，“我跟族長說。接著呢？”蘇順已經感覺到了，他的女兒要搞事，不會隻有這一點的。
“其次，族學，最主要的目的就是科舉，而好的身體，是科舉的基礎。爹，這個你同意吧。”
蘇順想到考間的條件之差，以及當年病倒在考場之事，差點丟點小命的事情，點點頭。
“所以，爹，我建議你，每日早課之前，抽兩刻鐘時間，帶領大家打打養生拳法，鍛煉好身體，為科舉打下堅實的基礎。”所以，早操也做起來吧，鍛煉好身體，有一個充足的精神麵貌，來投入更加辛苦的讀書生活中。
蘇順點點頭。
“那爹，你記得跟族長說把二全子家前邊的小池塘填平了，就填成一塊平地就行。”
小康人家，在家搞什麼亭台水榭，那是富貴人家有錢的玩法。二全子家就是富貴的時候太不會持家了，才落敗得這麼快。
“行，我跟族長說。”蘇順知道要求在這裡了。
“最後，爹，你覺得，知識的傳承是在人，還是在書？”蘇明月合起宣紙，問到。
“傳承在人，書為載體。”蘇順沉思後回答到。
“那爹，你不覺得，我們家這麼多的書籍，已經快要失去傳承了嗎？你和祖父和我，翻閱過其中多少本的書？一成、兩成、三成？那些一直無人翻閱的書，是不是已經失去了傳承？”
蘇順端正起腰杆，臉色端凝，“你的意思是？”
“爹，你建一座圖書館吧。書籍太貴，我們可以將蘇家收藏的書籍提供出來，讓學生們抄寫，副本就放在圖書館裡麵，供給學生們借閱。這樣，學生們獲得了知識，蘇家的書籍也得到了傳承。”
來自後世信息大爆炸時代的蘇明月，覺得知識隻有被人看見和理解，才能繼續下去。君不見，許多傳統文化手藝找不到傳人，都快要失傳了。
“這個事，我要想一想。”蘇順的思維卻不一樣。當下書籍的珍貴，不僅僅表現在書籍印製的成本很貴，更表現在，知識本身的珍貴。有很多書籍，本身記載的就是不傳外人的家族傳承。比如，蘇家的許多書籍，最珍貴的，並非書本本身，而是蘇家祖先在其中的批注和講解，那才是一代一代先人的智慧，是蘇家引以為傲的積累和曆史。
“我得再想想。”蘇祖父已經不在，蘇順現在是蘇家的一家之主，這個決定，太過重要，蘇順覺得自己要慎重思考後才能決定。
“爹，你可以先把其中一部分書籍先拿出來試一試，效果好的話才繼續也行。”蘇明月相信，效果不會不好的。時代限製，思維限製，蘇順猶豫才是正常的，但是當事情往好的開始發展之後，既得利益者，就會一直推動這個事情發展下去。不管是其他人，還是蘇家。
“爹，你想想，隻要《論語》一直流傳，孔子就永遠活著。”蘇明月說完最後一句話，放下宣紙，留給深受後世思維衝擊的蘇順獨自思索的空間。