但結果無一成功。”
“我個人對此的猜測是，巫師與生俱來的魔力即便在自然情況下也是會穩定釋放一部分出來的，而這恰巧就是巫師與麻瓜的不同之處，這些微弱的自然釋放的魔力會參與魔藥的製作過程，而每個巫師的魔力或多或少是有差彆的，這也是導致魔藥天賦存在差異的原因。”
“至於你的問題，薇爾，我想大概還是由於那場魔力暴動，它使你的魔力並不如其他巫師穩定，並且或許你也發現了，你的魔力比起同齡的孩子們有些過於強大了，以我任教的這幾十年所得的經驗來看，從來不會有任何一個孩子在你這個年紀能熟練掌握這麼多高級無聲咒——要知道，許多成年巫師甚至用不出一個有聲的盔甲護身。”
【所以如果要解決我的魔藥學問題，是不是應該用一些降低魔力或者穩定魔力的手段呢？】薇爾不知道自己的魔力為什麼會是現在這樣，也不知道這對她而言是好是壞，或者說後續會不會存在某些隱患，沒有人知道，所以他們能夠解決的隻有眼前的問題。
“不錯的想法，或許你可以在課前來一些穩定劑？也或者你可以去問問阿德貝或者鄧布利多有沒有什麼更好的解決辦法，我想我能提供的建議大概也就這些了。”
【您已經給了我很多的幫助了，教授，非常感謝您的慷慨。】
薇爾走出斯拉格霍恩教授的辦公室，覺得這一周的禁閉時間真的收獲很大——當然，這並不是說她還期待下次的禁閉。
而且，這一周的相處也讓她覺得，斯拉格霍恩教授應該是個可以信任的人，並且他十分體貼地沒有探究那個莫名其妙的法則約束，雖然雷古勒斯依然覺得她應該時刻保持警惕。
接下來的時間裡，薇爾的生活過得平靜而充實。
每天按部就班地上課，完成作業，課餘時間就和伊利斯他們待在一起，一般是為了通信筆記本的研發查資料或者討論——掠奪者們隻在最開始一起來了幾次，最終詹姆和西裡斯一致認為這工作不適合他們，還是在城堡的冒險更有吸引力一些，並且他們似乎也有了什麼新的想法，之後就再也沒有出現過。
彼得猶豫了一會兒，最終覺得自己在這裡幫不上什麼忙，於是也不怎麼來了。
隻有萊姆斯似乎是對通信筆記本更感興趣，在冒險和研發工作中找到了平衡。
至於雷古勒斯，每周的魔法史課程幾乎成為了薇爾和他聊天的最佳時機，在其他同學呼呼大睡的時候，就在賓斯教授的眼皮子底下——事實上，薇爾覺得這位幽靈教授應該已經發現了什麼，畢竟偌大的教室裡隻有兩個保持清醒的人，或許很難不引起他的注意，還好賓斯教授對他們的聊天內容不感興趣，也對他們在課上的所作所為睜一隻眼閉一隻眼。
一個尋常的周五下午，薇爾獨自來到了圖書館，伊利斯去上飛行課了——自從第一次飛行課的事故之後，薇爾就被批準免修這門課了。
這當然會造成一些不便，可她騎掃帚的天賦就像現在在魔藥學上展現的天賦一樣，或許是受自身魔力影響，總之掃帚在她身下總是不太安分。
好在掃帚飛行並不是巫師出門的常用手段，而且她對魁地奇也沒設麼興趣，所以綜合考量下，薇爾申請了飛行課免修。
朋友們都在上課，薇爾想到他們進入瓶頸階段的研發項目，又想到毫無頭緒的“Horcrux”，準備來霍格沃茨的圖書館碰碰運氣。
薇爾一邊在書架之間穿行，一邊暗暗思索，能讓斯拉格霍恩教授諱莫如深的……並且可以作為伏地魔刻意隱藏的秘密……難道是黑魔法？