杜教授愕然說道：“真話如何？假話又如何？林原，你大膽地說。關於量子霸權，目前進行研究的流派眾多，假說眾多，沒有一種能服眾。我們在這裡也是進行探討而已，沒人對你嘲笑。”
林原說道：“好吧，那我就直說了。假話就是目前地球上對量子的相關研究是卓有成效的，絕對保密的量子通訊網絡很快就能建立起來，強大到無法想象的量子計算機終究會研究成功。地球科技很快就會突飛猛進，地球人很快就會走進宇宙深空。”
教授幽默地說道：“那你的真話肯定是不看好當前的量子爭霸了？”
林原說道：“當前的量子爭霸，麵臨著一隻巨大的攔路虎，那就是沒有一個係統的顛覆不破的量子理論體係作指導。人們隻是根據觀察到的量子的一點皮毛表現去進行研究，簡直就是盲人摸象。”
教授說道：“正因為現在沒有理論指導，所以人們才要進行研究，加以總結呀。遲早會總結出一套指導理論的。”
林煜搖搖頭，說道：“沒有一個係統的理論指導，不弄清楚量子的本質是什麼，隻能不停地試著製備量子進行試驗。而各國製備量子的基材也是五花八門，有矽片製備，有晶體製備，有鑽石製備等等。每一次的製備，都要消耗巨大的人力和資源，能源等。如此下去，把地球資源都消耗乾淨了，也不一定能摸索出量子的本質，從而把握住它，徹底改變地球狀況。”
杜教授是知道量子爭霸中各國的投入有多麼巨大的，聞言不由聳然動容，說道：“在愛因斯坦的相對論和普朗克的波粒二象性理論的壓製下，科學界確實沒有對量子的各種現象提出一種比較係統的假說。目前所有的研究都是基於相對論和波粒二象性理論。林原同學，看你的意思，似乎你有你自己的一套係統的假說？”
林煜想了想，點點頭說道：“教授，對於這個問題，我確實有一些想法。我事先說好，這隻是假說。我說出來之後，不接受任何探討，也不接受任何指責。愛信不信。”
教授和同學們都笑了起來。教授說道：“好吧，林原同學，你把你的假說說出來。沒人會批判你胡思亂想。科學的思維是不受限製的。”
林原說道：“好，我就說說我的觀點。首先，我們要確立一個大宇宙觀。我們需要承認，大宇宙是分層次，分維度的。大宇宙的存在和運行離不開能量。維係不同維度宇宙的基礎能量粒子的能量層級是不同的。比如地球科學界猜測的上帝粒子也就是希格斯玻色子，具有1000千億千兆電子伏特的能量層級。一個上帝粒子的能量爆發，可以讓銀河係瞬間湮滅。而這種上帝粒子到底存不存在？如果存在，它又在哪裡呢？”
看見教授和同學們都聚精會神地聽他講述，林原繼續說道：“我認為這種上帝粒子是存在的，它存在於最高維度的宇宙層次中。在那裡，它應該是常態粒子。也就是說，那是一個超高能級的世界。用通俗一點的話來講，那是神級文明的世界。”
“現在，我們需要確認我們的世界在大宇宙中處於什麼層次？什麼能級？現代的許多科學研究已經證明，我們的世界處於三維世界，能級很低。我們能夠推測出大宇宙中百分之九十五以上的物質都是暗物質。既然我們觀察不到暗物質，就說明暗物質的能量層級比原子的能量層級高。那麼，我們可不可以這樣猜想，原子是三維世界的顯性物質，暗物質多半屬於四維以上的物質。而量子，就是三維世界和四維世界的中間物質呢？如果這個假設成立，就能解釋量子的種種表現為什麼不符合三維世界的世界觀，為什麼能有並行態，為什麼能無視時間和空間進行糾纏從而瞬間跨越時空傳遞消息。因為，量子它本身就是三點五維的產物啊。它就是我們進軍四維時空的橋梁啊。”
杜教授是聽懂了，而許多同學還是一臉懵逼。
林原意猶未儘地說道：“如果這個假說成立，其實也並不意味著相對論和波粒二象性理論有誤。因為它們本身就不在同一個維度，用不著對立起來進行探討。這個假說再進一步，那就是量子的能量層級高於三維世界的所有可拆分的粒子的能量層級，它極少量地存在於三維世界的萬事萬物中。這樣就能解釋為什麼量子必須通過特殊手段進行製備，為什麼很多物質都可以用來當作量子製備的基材。”
杜教授被林原的假說震得說不出話來。
而林原還不罷休，繼續說出了一番石破天驚的話：“我的假說中，還有很重要的一點，那就是量子可以具有多種屬性。對於製備出來的量子具有屬性，目前的地球科學界還沒有人想到這一層。所謂屬性，就是華國哲學中對萬物劃分出的金木水火土等性質。這也正好解釋了，為何華國人能夠在量子爭霸中走在世界的前麵。不是華國人的科研儀器更先進，也不是華國人更聰明，而是華國人的傳統思想中，天生就對量子的種種表現有了感悟啊。”
林原的話到此說完。
同學們沒有聽懂多少，都竊竊私語起來。
杜長江教授卻是受到了強烈震撼，一時神不守舍。
根據林原提出的假說，確實很好地解釋了當前量子爭霸中遇到的種種問題。而且林原最後關於量子屬性的假說，更是一針見血地指出了華國為什麼在量子爭霸中占優。
半晌，杜教授清醒過來，跳起來大吼道：“所有在座的同學，把你們關於本堂課的所有文字和影像記錄都交上來。從現在起，你們都不能使用通訊工具，不能走出教室，等待上麵來人給你們頒布封口令。”
杜教授是一個有國家研究任務的頂尖學者，保密原則幾乎刻進了他的骨子裡。
他本來很少帶班授課。沒想到今天這堂課上竟然有人冒出了驚世假說，而且是關於量子霸權的係統假說。最關鍵的是這套假說竟然能完美解釋量子爭霸中出現的所有現象，並且隱約為以後的研究指出了突破口。
憑著頂尖學者的敏感，杜教授判斷這套假說在量子爭霸中將發揮出無與倫比的指導作用。這套假說，正確性可能會驚人的高。
尼瑪，現在世界各國在量子爭霸中猶如盲人騎瞎馬，到處亂撞。如果這套假說流傳到外界，指導他們開展研究，不是白白便宜了那些歪果仁了嗎？林原連一分錢的版權費都拿不到。
如果能把消息封鎖在國內，能多封鎖住一天，華國就可以在量子爭霸中多一分優勢啊。
課堂上有學生的弱弱聲音傳來：“杜教授，來不及了。我本來在幫舍友攝錄這堂課，看到你與林原探討量子爭霸，感覺特彆高大上，就開啟了網絡直播，順便把這堂課所有視頻都上傳了。你說最後這句話的時候，我沒反應過來，也上傳了。當然，現在我已經停止了直播。”
杜教授頹然坐下，喃喃自語：“該死的網絡，該死的直播。”
這種事情發生，教授百分百是要被上麵訓斥一番了。
然而，這事怪的著誰呢？
怪林原嗎？
林原的專業又不是量子專業，對於量子方麵的話題，他沒有保密的義務，他也沒有這方麵的意識。
怪那位直播的學生嗎？
人家會問你，他犯了哪條？
好吧，杜教授隻能怪自己不知好歹地與林原當眾討論量子爭霸。
但是，不是有這個閒情與林原討論的話，又怎麼能知道林原對量子爭霸竟然有這麼驚人的認識和看法呢？
現在，就是報請網警封鎖消息也來不及了。
米國的網警監控全球網絡。上傳視頻中多次提到量子爭霸這樣的關鍵詞，米國網警就算是頭豬，也知道把那視頻下載了再慢慢研究吧。
其他主要國家，也差不了多少吧？
而沒有研究能力的國家，知不知道又有什麼關係呢？
這時候再對民眾封鎖，掩耳盜鈴嗎？
隻有順其自然了，說不定還能激起民眾對量子爭霸的進一步關注，推動研究的發展呢。
現在的大學授課的時候，都是有課堂視頻記錄的。、
杜教授拷貝了課堂記錄，讓學生們自習。他自己意興闌珊地拿著視頻向上麵彙報去了。
尼瑪，本來應該是一件特大的喜事，結果弄成了這個樣子。
真是何苦來哉！