“那裡是死角。既然傅天宇要打人，肯定會避開有監控的地方。”
楊德福的說法，顯然站不住腳。
薑魚立馬懟道：“楊主任，你要搞清楚當時的狀況。是這位徐同學去找天宇，天宇並不知道什麼事，他又如何提前預知自己要打人，甚至還故意避開監控？反倒是徐同學挑釁在先，故意選了沒有監控的地方。也就是說，兩人發生口角而引發的互毆事件。論過錯，徐同學還要大一些。”
“話可不能這麼說，徐同學身上的傷，明顯要更重一些。同學之間下如此狠手，可見傅天宇存在暴力傾向，會對其他同學造成不良影響。”
班主任突然跳出來，說得義憤填膺，活像傅天宇就是社會毒瘤，他的存在就是禍害其他學生。
薑魚皺眉，“請不要搞‘誰弱誰有理’那一套。徐同學主動挑釁，打輸了就告狀，真是丟人。校方不僅不查明真相，還意圖犧牲被害者來掩蓋事實，如此做法更是惡心至極。”
“我們隻是想‘大事化小，小事化了’。”
楊德福繼續狡辯，“畢竟，傅天宇有暴力傾向，給予適當的懲罰，才能預防今後的惡性事件。”
“楊主任，天宇隻是正當防衛而已。而且徐同學的語言暴力，給天宇造成了精神傷害，我們要求做心理評估。無論是校方，還是徐同學都要為此負責任。”
薑魚的強勢，讓他們有些無力招架。
“薑小姐，口說無憑。你怎麼確定傅天宇就是正當防衛呢？就算是防衛，看看徐同學的傷勢，這也是防衛過當了吧？”
班主任不鬆口，依舊認為是傅天宇的主要責任。
“等一下，我這裡有證據。”
這時，一個身穿藍色長裙的年輕女老師走了進來。
薑魚打量了一下，對方的眼神澄淨，一身正氣。
這個聲音，應該就是之前給她聯係的老師。
“其妙，你隻是一個實習老師，彆在這裡瞎摻合，趕快出去！”
班主任想把人拉扯出去。
薑魚卻攔住她，“有什麼證據？拿出來給大家看看。”
隻見其妙拿出一個手機，“這個視頻剛好記錄下了當時的情況。”
手機播放著，裡麵傳出來徐同學的聲音。
“傅天宇，你就是‘有爸媽生，沒有爸媽養’的垃圾，除了打架、抽煙，你是不是還進過少管