紅星公社就望泉村有學校，其他三個村子的娃子們，到了適學年齡都會來這報名念書，從恢複高考後，全國基礎教育學製逐步調整為小學六年，村小攏共他們三個老師，開學前一天，楊校長召開大學，將教職工作內容分發下來，每個老師負責兩個班級，黃曉梅是一二年級，楊校長是三四年級，薑靜月是五六年級。
黃曉梅不服氣，現場提出異議：“薑靜月沒來之前，我就教一二年級了，現在娃子們升班了，我還教一二年級？”
“有經驗，教起來才不費勁，黃老師，我也是為你著想。”楊校長撿好聽的說，事實是黃曉梅知識水平有限，根本教不了二年級往上的班級，當初實在沒人，他才招的她，現在支教老師來了，要不是顧及鄉裡鄉親，為了學校的教育大業，他能把她辭退了。
黃曉梅聽出楊校長言外之意，酸溜溜嘀咕一句：“我不行，薑靜月就行？她還沒我有經驗。”
“薑老師高中畢業，南城一中校長對她業務能力更是讚賞有加，我相信她。”楊校長笑得合不攏嘴，要知道跟一中校長通電話時，對方十句八句都在誇薑靜月，撿到真正的寶了。
黃曉梅翻了個白眼，“看她多厲害。”
對黃曉梅心思，薑靜月清楚得很，之所以這麼計較她教五六年級，主要還是因為一二年級兩個班人數多，剛到適學年紀，娃子們年紀小，在家幫不了忙，還要人盯著，不如送到學校來，而五六年級的學生，已經成長小大人，不僅可以做家務，還能一塊下地，甚至打一些零工補貼家用，以致高年級很少人，老師的工作也就相對輕鬆一些。
說直白了，就是黃曉梅隻想拿工資不想乾活。
薑靜月不管她，欣然接下楊校長工作安排，並表示一定不負眾望，讓娃娃們考上縣城高中，楊校長握住薑靜月的手，旁若無人地誇讚一番，黃曉梅酸溜溜待不下去，招呼也不打一聲，起身出去，辦公室的門摔得巨響。
楊校長看了眼，無奈搖頭，轉向薑靜月，又是一臉笑容，鬆手後，坦言道：“小薑老師，五六年級娃娃們的情況，我相信你也有了解到，年齡上去了，想上個學，有多不容易，不瞞你，這兩年我不知道跑了多少趟，給娃娃們的家長做思想工作，讓他們……甚至求他們彆因為眼前一點蠅頭小利，耽誤了娃娃們一片光明的未來，但誰都聽不進去，幾輩子刻在骨子裡的老頑固，根本講不通，說起來，我就愁——”
楊校長歎氣，沉默數秒後，問薑靜月的意思：“要不明天報名結束，小薑老師拿著名單走一趟？”
薑靜月一口答應：“沒問題。”
既然接下了工作，就理應由她負責。
果然不出所料，第二天報名，黃曉梅忙得腳不沾地，門前人滿為患，而薑靜月負責的五六年級，一上午攏共來了不到十個，可把黃曉梅羨慕壞了，心情不好，板著臉，說話聲又大，有幾個膽小內向的小一新生，當場就被她嚇得哇哇直哭。
家長埋怨她，“能不能對學生有點耐心，你看人家小薑老師，對娃子們都笑眯眯的。”
黃曉梅更氣了，連家長都罵起來：“薑靜月好，你讓娃去她班啊，來我這報什麼名？”
家長覺得她不可理喻，“我家娃子才多大，小薑老師教小五小六，她過得去嗎？”
黃曉梅嗤道：“娃子過不去，薑靜月過來，我去教小五小六。”
家長看她一眼，懷疑地問：“你教得了嗎？”
一句話讓其他人議論紛紛，“我沒記錯的話，德治他媳婦就上過初一，而且念書的時候成績也不好，要