“我問大家，畫世界地圖需要什麼？”
“人！”
“還有船！”
“測量工具！”
“吃的。”
“還得有指南針！”
“……”
大家踴躍舉手回答馬文材的問題。
馬文材笑道，“你們說的都對，大量的人口，大量的船隻，先進的測量工具，富足的糧食，這些都是繪製世界地圖的關鍵，而它們都指向了什麼？”
“兩個字，國力！”
“繪製世界地圖，是需要有強大的國力作為後盾支撐的，現有人口是否能供給一大批脫離生產的航海人員，建造的船隻是否具備遠航能力，海上風雲變幻，糧食補給是否得精確計算，船隻靠岸是靠人力還是靠馬匹奔跑測算陸地麵積，到達寒冷地帶是否有足夠的棉衣保暖等等。”
“這些小到細微處的地方太多了，必須得是一個中央高度集權的國家，它能團結所有力量去完成一個目標，否則隨隨便便一個問題難以解決，都會導致繪製世界地圖以失敗告終。”
“世界地圖究竟是誰畫的，現在討論已經意義不大了，我隻是想通過這兩個問題告訴大家一個道理。”
“中國的曆史，是很精彩的，隻要你深入去了解，它比小說還有趣。”
如果不是為了趕路，曆史確實是這世上最有趣的故事會。
就像語文，如果不在乎分數，它或許是這世上最美的學科。
不過，高考是千軍萬馬過獨木橋，公平就成了最重要的屬性，很難停下來讓人欣賞沿途的風景。
“這些還都……咳……咳咳……咳！！！”
馬文材講到一半，忽然開始咳嗽，而且越咳越厲害，感覺像是根本不受控製一般。
他趕緊擰開保溫杯，喝下一口水，然而仍是咳嗽不止。
這一幕也是讓不少學生格外擔憂，甚至有幾個人扭頭看向了楊鑫。
作為班裡的“醫生”，楊鑫在平時可沒少幫他們處理一些小毛病。
像什麼頭疼腦熱，嗓子不舒服，眼睛乾澀等等，楊鑫都可以當場給他們調理，雖然不能徹底治好，但能緩解個七八成還是沒什麼問題的。
“咳咳……咳……噗！”
臥槽！
眾人大驚！
馬文材咳著咳著竟然吐血了。
楊鑫見狀，也是立刻起身，離開座位直奔講台。
這種需要急救的情況，即便是沒證也可以上，普通公民本身就能夠參與施救，更何況他還是個醫生。
在楊鑫衝上講台的過程中，其他同學還有點懵，有人站起來，但不知道應該乾嘛。
這種情況他們完全是第一次碰見。
說實話，楊鑫也挺意外的，他是記得高中曆史老師住院了很長一段時間，然後他們就換老師了。
但具體因為什麼事，楊鑫已經忘了。
此刻看到馬文材咳血，整個人已經堅持不住地靠在牆邊緩緩坐下，楊鑫頓覺有些熟悉。
“我去喊邵媽。”班長吳惟堯還算鎮定，直接跑出教室。
楊鑫攙扶著馬文材，緩緩坐在地上，他一手扶著馬文材，一手抓著他的手腕。
“祝子皋，幫忙。”楊鑫喝道。
祝子皋立刻跑到講台邊，蹲在了楊鑫身旁。
王良棟也湊了上去。
他們倆近距離看著馬文材，瞬間感覺到他的呼吸像鼓風機一樣，動靜特彆大，仿佛吸一口氣要用儘全身力氣似的。
他緊閉雙眼，還在不停的咳嗽，隻不過力度沒有剛才那麼強了。
“幫我把馬老師的衣服脫掉，再把袖子擼上去。”楊鑫道。
祝子皋和王良棟一左一右，脫掉馬文材的衣服之後，立刻將他的秋衣袖子擼到肱二頭處。
楊鑫隨即從兜裡掏出一個小盒子，裡麵放著的是一次性毫針。