“看來我晚上還得去你家找你父親談談，你這份檢查算是白寫了！”白主任正拿著那份檢查運氣呢，一聽洪濤還敢威脅她，立刻就拋出了殺手鐧。
看到這裡可能大家會有個疑問，為什麼洪濤不繼續耍賴，和那個李副主任鬥到底呢，至少也不用去寫那份檢查了，大不了學校開除就是了，不是正好回家不用上小學了嘛！
其實不然，那個時代的小學和現在有很大不同，和托兒所更不一樣，因為在那個時代裡，還有一種叫做工讀學校的機構存在，這個機構在後世裡雖然也有，但是規模已經很小很小，幾乎可以忽略不計，但是在7、80年代裡，每個區都有至少一所工讀學校。
工讀學校是乾嘛的呢？說好聽了是用來挽救走了歪路的青少年，說難聽點就是少年管教所。隻要學校老師認為你是一個問題少年，學校無法繼續對你進行教育，而且你已經滿10歲，那你就會被送進工讀學校。這個決定一般會征求家長的同意，但是家長同意不同意都於事無補，隻要學校向工讀學校提出這個申請，工讀學校就可以用強製手段把孩子帶走。
孩子一旦進了工讀學校，那就等於是提前進入了社會大染缸，平時你接觸不到的東西，在那裡都能接觸到。小偷小摸很平常，打架鬥毆天天有，很快你就會被強迫成一個標準的小**，坑蒙拐騙偷無所不能，因為你要學不會，在那裡就屬於異類，根本無法生存。
最可怕的還不是你變壞了，而是你永遠也得不到社會的認可，至少在那個年代是這樣的。從工讀學校裡出來的孩子，說是可以送回原學校繼續讀書，但是他們回來的時候，已經不可能融入同齡人了，其他孩子的家長不願意讓自己孩子和你玩，理都不能理，老師也會拿一種異樣的眼光看著你，班裡彆出事兒，一出壞事第一個想到的保準是你！
在這樣的環境裡，彆說是一個10多歲的孩子，就算是一個成年人，你也忍不了多久，即使他想改好，社會也不會給他這個機會。於是他隻能重新去聯係在工讀學校的同學，然後和那些混混**在一起，因為隻有在那裡，他才會得到認可、得到友情、得到關心，哪怕都是曇花一現、哪怕都是虛情假意，也比沒有強啊。
洪濤雖然現在還不夠年齡，但是他總會有夠年齡的那一天，如果在學校裡表現的太出格，弄到了人怨天怒的地步，不管白主任怎麼護著他，其他老師也不會視而不見。這時的領導還沒有後世裡那麼威風，老師隨隨便便就可以去區裡、市裡告校長狀的事情不能說太多，也不是太少，隻要你的下屬覺得你有問題，立馬就會和上級反映，他們不怕領導報複，你也報複不了什麼，大家都是終身製，工資按照國家規定評級，分房子是教育局的權利，誰怕誰啊！
所以洪濤現在隻能是忍著，有錯就承認，該寫檢查寫檢查，該罰站就罰站，該請家長就請家長，一樣也逃不掉。反正他也不太懼怕這些懲罰，不上課更好，就算是站著也比去教室裡坐在硬板椅子上，還得雙手背後。
第三節課上課鈴一打響，一年級一班的小朋友們就看到了自己班上的那個高個子、上學第一天就被罰站的壞孩子帶著一臉奸笑回來了，他根本無視小朋友們的各種眼光，從講台上拿起自己的書包徑直走到了張大江身邊，然後看了一眼老師還沒來，用手拍了拍張大江的肩膀，然後對全班小朋友說道：
“都聽好了啊！誰欺負他，我就揍誰！彆以為在學校有老師護著我就不敢打你，有本事你們就彆出學校的大門。”
說完這句話之後，他溜溜達達的走到了教室後麵，找了一個最靠後的空桌子，沒坐，而是又跑到教室前麵，從講台裡拿出一塊抹布，還去臉盆裡沾了點水，又回到課桌那裡，把椅子和桌子都擦了一遍，這才算徹底安定了下來。