不到一周，梁博文又離開家，去了e城。梁博峻打聽了幾家電腦培訓班，問到了一家舉辦短期培訓，而且所學的知識又很全麵的電腦培訓中心。最後，根據梁博文對學習時間存在的限製，也不得不定下了這一家。
梁博文來到城裡，依就和冷正敏住在一起。每天，她都會按時按點的到電腦培訓班上課，學習使用電腦的最基本的操作知識。
梁博文度過了學習電腦的幾天，也一直在心裡想“生活就是讓一個人不斷地去學習，去麵對現實的一個過程吧！人生被一個人接受以後，才能充實，才有了意義呀！可是，是不是隻有一個人真實地自我體現出了人生的意義，才算真正地走進生活中去了呢？”開始對人生中會有的如何選擇生活的方式，帶有了一些疑問。平時，她隻要覺得對什麼有了疑問了，還又不想不讓想法出現矛盾，也還是選擇了自我勸解著自己“生活裡充滿陽光，沒有陰影，還是完全不可能。體會走過的路，從歡樂也走到了最痛苦的時段。我在幸福的家庭裡生活，可是走著走著，走到了幸福家庭的生活有了殘缺，而且不再有完美地幸福感的時候，還是思慮著事前事後出現的雜亂問題，又慢慢地梳理著思緒，又再把生活走到了有條有序。我的思緒不止一次地遊離，再集中，感觸生活的井然有序，再到感到一團亂麻。我還勸解自己，生活就是亂到了一定程度，不是還得理理清，讓生活達到順理成章，那般順溜麼？生活讓我得到很多，可是當我失去了親人，我竟然再也不想要那麼多的祝福。我堅持，我用力地生活，努力地走過了情緒的低穀，我讓悲痛成了一種無形地力量。我懂得在痛苦與美好之間，總會有些距離。當這些美好來臨的時候，是會有一個距離產生的過程。有了距離，家庭成員就得相互扶持，相互安慰。我們得從種種境況中走出來，學會理解彆人，更懂得去看清自己。在某些況境出現之後，其實我還是我。我隻要有本真地自我，本來是何種模樣，誰也改變不了。”想到這些，還會瞬間沉溺在哀痛的陰影中。她想著也許會走不出來，但是她會堅持到走出來為止。不知不覺的，她對事情從模糊看到了清楚，才發現她對發生的事情，居然又追溯過了一遍。她的頭腦清醒了，想法在真實境況中又遊曆了一遍。即使種種體會還深刻心肌，可是能走過去一次，所有地令她走過了苦惱的方式，還是再也不容置疑的成了她麵對生活的經驗。
梁博文在生活中讚成梁博峻的做法，和他對人生的看法。她學習和梁博峻相同的學科，雖說是沒經過第一誌願，才做出的重新選擇。可那也是事後，經過家人再三思慮，還是認為第一誌願與她性格不合適，才又選擇的這門學科。梁博峻堅持他的想法，說“博文選擇什麼專業，以後會從事什麼工作，不是性格去決定的。性格能影響到，這種說法我認為正確。不過，說到會影響到她，我認為那是她先天條件達不到水準。”認為學一行愛一行，學以致用才是。因此他說的話，還是替梁博文說的。因為，他並不認為梁博文既然已經學了那門學科了，還會出現不適合梁博文的道理。梁博文對以後的選擇一說到了，竟然還會有些退縮。雖然，她沒對家人的說法和想法持反對意見，卻自我反省著想“我也擔心頭腦不夠用，沒天份。學習企業管理，得有一定的判斷力吧？我能自製，能有耐心，能守規律，不失原則，針對學習的知識可以去從事的那部分工作，做出點成果麼？雖說對性格的認識，一直是我認為的一個人對待人生持有的那一種態度，可也隻能做到自我多約束了，才可以被說作性格有了，態度也有了。我隻希望以後可以隨著知識麵的增長，在人生路程的行進中，做到有所改變了。”有了對未來的思索，也算對未來做了初步地打算。
梁博峻認為一個人有這樣的想法不置可否，畢竟一個人要完全接受自己，和認清自己，才能更好地為自己選擇未來。他也勸說家人，說“你們就不要過多地擔心博文，為這些學業的問題焦慮了。博文本來天資聰慧，想學好一門專業的學科，能有什麼難度呢？如果你們替她擔心，是覺得不能讓她讀到她心怡的學科，怕她後悔，這個不是她的第二誌願，也是她自己的選擇麼？他選擇了這一科，還可以先參加工作，再往更高層次的學位學習呀！”認為每個人的人生路程都不是先安排好的，可是一個人必須要按步去走。隻要有一個人可以達到，所有地人才不會不相信都可以做得到。梁博文隻是聽著他們的想法，思索著他們的想法，並沒說自己的意見。她心裡隻有一個想法“希望我有了學業，還會早日結束學業。隻要一結束了學業，我就可以去找一份工作，替家裡分擔一點生活的壓力。”認為目前最需要解決的問題，還是先解決她的生計問題。她想著這些，再想到的還是梁家誠。想著想著，她仿佛看到又跟著梁家誠走進了醫院，又走出了醫院的那段日子。或許殘酷來臨的時候很是現實，且真實簡單，才讓她認為想法隻有實現了，再盼望的事情才可能成為一件好事。也許當一個人經曆過了某些生活場景，這些生活場景才勢必會影響到一個人去認識她以後的人生。所以，走在人生路上，必須對希望的，渴望的，和祈願的，都充滿期待。而期待在某些過程前顯得奢侈，居然還會有崇拜者向往的那麼地尊貴，已然如同奢望一般。