晚上十點半，
華夏科技大學信息學院的實驗室燈火通明。
此時，張碩導師正在批改著自己學生的論文。
“小張啊，這麼晚了還在批改論文啊！”
身後傳來的聲音讓張碩立馬就識彆的對方的身份。
來的人不是其他人，而是他的老師，方國強。
他不光是張碩的老師，而且還有一個更大的身份。
那就是電子信息領域的院士。
他今年已經七十八歲了，仍然在自己的工作崗位上奮鬥。
“老師，您今天怎麼來了？”
“您不是去那個機密地方搞科研研發了嗎？”
張碩有些納悶的看著自己老師。
“不錯，但是那邊現在出現了一個問題。”
“目前，關於14納米的核心技術，短時間內我們依然突破不了。”
說到這裡，方老無奈的搖了搖頭，長歎一口氣。
“老師，就真的沒有其他的辦法去尋找突破點了嗎？”
張碩眼神熱切的看著自己的老師，想得到一個較為準確的答案。
方老搖了搖頭，“西方研究在光刻領域研究了幾十年，花了大量財力物力。”
“更重要的是，光刻機的製造不是靠一個國家完成的，而是聚集了西方很多國家頂尖科技公司共同研發的。”
“華夏要想在這麼短的時間內突破14納米或者7納米，還需要很長的一段路要走。”
“要不是21世紀初漢芯事件，或許我們……”
說到這裡，方老眼神中立馬閃過一絲熾熱，隨後又立馬暗淡了下去。
從老師的表情當中，張碩也知道老師說的是什麼事情。
就從自己老師口中得出的消息來看，或許華夏在半導體領域還有很長的一段路要走。
“滴滴滴~”
電腦郵件的提示音讓兩人的交談停止。
“老師，我看看誰給我發的郵件。”
說著，張碩很是迅速的點開了郵箱。
“金陵一中？”
“劉聰？”
“5納米光刻機技術資料（不受專利製裁）？”
在旁人眼中看來，這樣的字眼無非就是博人眼球的，更彆說在一個專業人士眼裡。
“老師，垃圾郵件，也不知道是哪個中學生搞得惡作劇！”
張碩尷尬一笑，立馬叉掉郵件。
“我剛才聽你自言自語說是什麼5納米光刻機資料，還是一個中學生投稿？”方老說道。
“是的，老師！”
“估計現在快要高考了，這幫學生不好好學習，儘搞些歪門邪道！”
張碩雖然這麼說，可是方老倒是非常重視。
“小張，點開給我看看。”
“我倒是要看看現在中學生的惡作劇水平有多深。”
說著，就搶過張碩的鼠標，重新點開郵件。
“老師，要是有煌色病毒怎麼辦？”
“上次也不知道是誰搞的惡作劇，我點開郵件後，電腦就被黑了。”
“那個標題跟這個一樣顯眼，叫什麼學習資料。”
“還好我當時反應的快，補救回來了。”
張碩努力回想著當時的場景，回過神來的時候自己的老師已經將文件點開了。
“嗯，這個文件的排版非常正確，最起碼看著很舒心。”
一打開文件，方老就讚許了一聲。
張碩看到電腦屏幕裡的排版後，也點了點頭。
“這個排版比我那些學生排的都要好，一個高中生，有這麼大能耐嗎？”
隨著鼠標的滑動，原本兩人很是輕鬆的表情慢慢變得凝固。
“這真的是一個高中生做出來的東西嗎？”